英语教学质量分析报告一、试卷评价本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力,注重保护学生学习英语的兴趣
主要设置了听力部分、笔试部分，其中笔试部分包括推断字母的大小写、图片与单词连线、连线、找出不同类的单词、对话连图、根据图片完成下列句子等题型
试题的设计较全面地体现了新课程的要求,根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点,达到了形象生动的效果,充分适应了小学生的心理和认知特征
试卷知识面广,题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能
二、学生状况分析1、总体情况总人数 16 人，平均分 33
19 分，1 人及格、及格率 6
25％,优秀率 0，待合格 15 人、待合格率 93
学生卷面书写较为工整,学生对单词的掌握运用情况不是很扎实
从考试中发现，部分学生的做题习惯不好，不能认真读题
从学生的答题中看出还有部分学生字母的书写还有问题
对话连线很多学生出错，说明学生不能举一反三的将课本知识活用在生活中
今后在课堂上尽量创设更多的情景把前后知识交融在一起组织学生进行对话口语练习
2、出错较多的题目分析(1） 听力部分对于学生来说难度较大出错率较高
（2）选出不属于同类的单词，学生出错率高 主要原因是学生对单词的掌握不牢固
（3）对话连线主要由于学生对话的掌握不够灵活,换一种方式提问和回答就有些分辨不清楚了，对于对话和图片情景联系不够紧密，掌握的不牢固
三、对提高学生综合素养的分析1
发现的问题作为老师，我们有责任使每个学生学好英语
首先,要明确小学英语的教学目的
使学生获得一些英语的感性认识,激发他们学习英语的兴趣和培育能力,使学生敢于大胆开口说英语， 打下较好的语音、语调,
