案例名称动物怎样过冬？科目科学教学对象幼儿园大班提供者课时25-30分钟一、教材内容分析冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了，这些现象无不引起幼儿的主意。户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了？小燕子怎么不见了？呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。《幼儿园课程纲要》中也指出大班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解他们与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、进展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。二、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观)知识目标:1，理解动物是如何过冬的,知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛;2，理解词汇：冬眠、迁徙等。技能目标：对探究动物世界神秘感兴趣，培育幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。情感及价值观目标：激发幼儿探究动物生活的兴趣和关怀爱护动物的情感。三、学习者特征分析大班的孩子相对于小班和中班的孩子来说已经有了较多的只是理解能力，已经可以对大自然的现象进行一定的探究并掌握较为浅显的知识，他们的好奇心还是很大，大自然的一切对他们来说都是新奇的，有着一定的吸引力 .他们还可以在老师的帮助下完成一系列的情景模仿,更好的了解自然。四、教学策略选择与设计本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，通过提出开放性的问题，让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件,让幼儿在游戏中、欢乐中获得知识，习得经验。在引导幼儿方面，运用游戏操作法、分类法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，因此通过创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由展现的空间五、教学环境及资源准备1、知识经验准备：幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书，并丰富相关知识。 2、 物质准备: 1）课前引导幼儿画出自己喜爱的一种动物。 2）提前饲养白兔、毛毛虫等动物,随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化。 3）和幼儿一起布置“动物过冬方式”的背景图。 4）课件《动物怎样过冬》。六、教学过程教学过程老师活动学生活动设计意图及资源准备导入：通过谈话 活 ...
