中班表演游戏：金色的房子【游戏由来】 《金色的房子》是表演游戏中的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因此很适合中班下学期的幼儿进行表演游戏。我们根据故事情节,与孩子、家长共同制作了故事的相关场景道具和服装头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，进展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣,让孩子们在游戏中感到欢乐。【游戏总目标】1．熟悉并理解作品内容，能大胆地用语言和动作表现文学作品。2．理解“小鸟”、“小羊”、“小猴”、“小狗”、“小姑娘”等角色，并同意扮演。3．能与同伴协商分配角色并合作表演。4。尝试在老师或家长的指导下制作简单的游戏材料. 第一次游戏活动目标：1.熟悉故事情节并掌握角色会话，进展小儿童口语抒发能力 2。尝试用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。活动准备： 知识准备：故事《金色的房子》 材料准备：表演道具 2 套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型 活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣. 金色的房子里住着谁？有谁来到小姑娘的家里？ 二、帮忙小儿童熟悉故事会话以及角色的动作表情 小动物想进去看看金色的房子，是怎么请求小姑娘的？小姑娘怎么说的？ 三、提供头饰，介绍场景，引导幼儿参加游戏。 将幼儿分成三组开展表演游戏。 四、评价游戏 小姑娘说话的时候是什么动作?小动物分别是什么动作？观察与反思：本次我们开展了一个新的表演主题《金色的房子》，孩子们很喜爱这个故事，而且故事中的人物对话相对简单,且有相似的重复，孩子们也就较容易熟悉了。由于这是第一次游戏，孩子们还不知道该怎么游戏，小动物玩得很起劲,没有发现小姑娘已经出场了.经过老师的指导调整,孩子们初步能进行游戏，也能初步用动作表现出 小动物的相应动作，能用故事中的主要语言进行对话。 但是在游戏中我也发现了一些问题：1.在今日游戏中，孩子的语气语调不够生动，我们计划在语言区中，投放录音带，让孩子听录音，感知不同角色的不同语气和语调,进行模仿.2.游戏中飞得很快乐。下雨后，蝴蝶就飞不起来了.下一次游戏前，应该引导幼儿讨论每个角色的特征,应该用什么语言、动作来表现、第二次游戏活动目标：1。在掌握故事情节的基础上，掌握故事角色的对话.2.大胆用动作表现小动物们和小姑娘的形态。活动准备： 知识准备：故事《金色的房子》 材料准备:表演道具 2 套：动物、小姑娘头饰及...
