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表演游戏-金色的房子

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中班表演游戏:金色的房子【游戏由来】 《金色的房子》是表演游戏中的传统教材,故事情节简单,具有趣味,故事中的对话简单容易理解,故事对话大多为幼儿生活中的常用语言,并有类似的重复,因此很适合中班下学期的幼儿进行表演游戏。我们根据故事情节,与孩子、家长共同制作了故事的相关场景道具和服装头饰,让孩子们在直观的情境中进行故事的表演,进展孩子们的表达能力,激发孩子们的表演兴趣,让孩子们在游戏中感到欢乐。【游戏总目标】1.熟悉并理解作品内容,能大胆地用语言和动作表现文学作品。2.理解“小鸟”、“小羊”、“小猴”、“小狗”、“小姑娘”等角色,并同意扮演。3.能与同伴协商分配角色并合作表演。4。尝试在老师或家长的指导下制作简单的游戏材料. 第一次游戏活动目标:1.熟悉故事情节并掌握角色会话,进展小儿童口语抒发能力 2。尝试用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。活动准备: 知识准备:故事《金色的房子》 材料准备:表演道具 2 套:动物、小姑娘头饰及金色的房子模型 活动过程:一、谈话引入,激发幼儿兴趣. 金色的房子里住着谁?有谁来到小姑娘的家里? 二、帮忙小儿童熟悉故事会话以及角色的动作表情 小动物想进去看看金色的房子,是怎么请求小姑娘的?小姑娘怎么说的? 三、提供头饰,介绍场景,引导幼儿参加游戏。 将幼儿分成三组开展表演游戏。 四、评价游戏 小姑娘说话的时候是什么动作?小动物分别是什么动作?观察与反思:本次我们开展了一个新的表演主题《金色的房子》,孩子们很喜爱这个故事,而且故事中的人物对话相对简单,且有相似的重复,孩子们也就较容易熟悉了。由于这是第一次游戏,孩子们还不知道该怎么游戏,小动物玩得很起劲,没有发现小姑娘已经出场了.经过老师的指导调整,孩子们初步能进行游戏,也能初步用动作表现出 小动物的相应动作,能用故事中的主要语言进行对话。 但是在游戏中我也发现了一些问题:1.在今日游戏中,孩子的语气语调不够生动,我们计划在语言区中,投放录音带,让孩子听录音,感知不同角色的不同语气和语调,进行模仿.2.游戏中飞得很快乐。下雨后,蝴蝶就飞不起来了.下一次游戏前,应该引导幼儿讨论每个角色的特征,应该用什么语言、动作来表现、第二次游戏活动目标:1。在掌握故事情节的基础上,掌握故事角色的对话.2.大胆用动作表现小动物们和小姑娘的形态。活动准备: 知识准备:故事《金色的房子》 材料准备:表演道具 2 套:动物、小姑娘头饰及...

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