“小学科学教学相关主题”观察报告写 作 说 明一、内涵界定就小学科学教学中的某一主题进行观察(通过见习、实习、观看录相和阅读课堂教学实录等形式）、记录，结合所学小学科学教学论理论进行分析讨论后写成报告
要求在把握小学科学教学论课程内容的基础上确定小学科学教学的某一主题进行实践观察并详细记录数据,再结合所学理论对数据进行分析作出结论
二、写作程序选择确定选题→观察实践→整理分析→撰写成文
三、写作格式根据学术论文的写作格式 A4 打印上交，一级标题至少包括观察起因(指观察主题的选择）、观察策略（指观察方法的）、观察结果（指对主题观察所得的数据,要有统计）、观察分析（要从教学现象等数据中挖掘本质原因）、观察结论（要与课程相关主题理论一致）五个部分
四、参考案例【案例 1】上海师范大学 00 级 6 班黄丽娟的“‘双差生’教育”观察报告(注：这是一篇纯教育学的观察报告，我们要写与小学科学教学相关的主题，这里只是提供形式上的参考）
【案例 2】2024 级数 4 班欧阳曦的 “小学科学课堂提问"观察报告（注：这篇观察报告基本像模像样，假如在最后 2 部分增强些理论性就更好了）
【案例 1】“‘双差生’教育”观察报告上海师范大学 00 级 6 班 黄丽娟 学号 200026一、观察起因在学校中有一种不成文的称呼——“双差生”
所谓的双差生是指那些在学习方面存在学习困难，在行为法律规范方面常常与学校的规定、老师的要求相背离的学生
这些学生在学生群体中虽然所占的比例不高，但基于当今的教育目的是让每个孩子都能掌握知识、形成技能技巧，得到全面的进展
因而,在这些孩子的成长过程中老师、同伴所扮演的角色及其会在多大地程度上对他们产生影响就成了我们关注的焦点
本观察旨在对此作一些初探
二、观察策略对双差生进行一个半月的连续观察,将有关的信息进行选择性的记录
三、观察结果（一）老师的态度批 评违 反
