观摩课活动教研总结

观摩课活动教研总结为了更好的促进老师之间的学习沟通,推动学校教研工作的开展,锻炼老师、提高老师课堂教学水平，提高教育教学质量，依据学校的教学工作计划，我校开展了教学观摩课活动.本次观摩课活动，在活动期间主分要分为三个程序：一是课堂教学，全体老师参加听课；二是执教老师谈教学设计意图和课后反思;三是所有听课老师和业务领导参加研讨沟通.我校在展示活动后召开了以“有效提高课堂教学水平—-我的看法”为主题的主题评课活动会，要求每位参加观摩的老师说出自己的心得体会,在评课会上与大家共享，展开对主题的讨论.回顾杨秀钊老师的观摩课，归纳老师们的观点和看法，从以下几个角度进行探讨：新课程改革是一次深刻的变革,提倡新课程要促进每个学生身心的健康进展,要求老师深透理解三维目标的内涵，培育学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡建设性学习,注重科学探究性学习，关注体验性学习,提倡沟通与合作、自主创新性学习。1。本次观摩课突出特点在于强调课堂组织的新颖性。打破常规的新课导入形式,受到学生的欢迎。杨老师从生活中的电热应用来导入新课，激发了学生的学习兴趣,又为讲解电流热效应埋下了伏笔，将学生不知不觉的带进了课堂。2.充足的课前准备及多媒体课件的应用大大提高了课堂效率。从杨老师的观摩课中，发现他课前准备相当充分.做到了备教材，备学生，把学生放在了主体地位，注重了学生的参加度，老师的引导作用明显,并注意了老师与学生情感的沟通与沟通以及思想教育的渗透。另外，多媒体课件的应用使教学效果更为显著。3、老师富有感染力的语言也是一节课成功的关键,老师声情并茂的提问是与学生沟通的纽带，学生会因这些语言的激发而兴趣盎然。4.注重教学方法、策略的运用。课堂中转变了以往老师的角色，充分发挥了学生的主体意识，使得教学理念和教学策略始终贯穿于课堂教学始终。课堂活动中，体现了学生的互补性,在学生回答时，学生口头表达能力强，思维活跃，将学生的自主学习能力和合作精神贯穿整个教学过程，对学生进行了有意识的能力培育。5。老师课堂上注重知识的延伸，并将课堂知识与生活实践紧密结合。整堂课依托于课本，然又不局限于课本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生能够有效地对所学知识灵活运用，提高了学生的实际应用能力.此项活动极大地推动了我校教研工作的开展,激发了全体老师从事教研的热情，促进了校本教研活...