言谈礼仪教案教学 目的 ：通过对交谈礼仪的学习让学生掌握与他人交往中，做到言之有礼，谈吐文雅，给人留下良好的印象.教学重难点：交谈时谈吐文雅会给人留下良好的印象，满嘴脏话，甚至恶语伤人，会令人反感讨厌。不同对象灵活运用.教学 准备：查资料教学 方法：理论和实际相结合教学 时数:1 课时教学 过程:一、导入智慧之光即使是最深刻的言论，假如一个人说的时候态度粗暴、傲慢或者吵吵嚷嚷，即便是在辩论上面获得了胜利，在别人心目中也是难以留下好印象的。——洛克话说得好就会如实地达意,使听者感到舒适，产生美感，这样说话就成了艺术。——朱光潜俗话说“良言，一句一冬暖，恶语伤人六月寒”，可见，语言谈吐水平的高低决定了人们社交能力的高低。正确、得体的谈吐可以迅速、有效地传递信息．塑造良好的社交形象，促进社交的成功。二、新授一、言谈的基本礼仪在人际空往中,哪些活该说，哪些话不该说,怎样正确地使用言谈表达个体的情感，这都是言淡礼仪关注的问题。恰如其分的言谈应遵循如下几点原则:1、尊重谈话对象 言谈礼仪中最基本的虽求是尊重淡话对象.在人际交往中，无论交谈双方的身份地位、财宝、文化等个体因素片面差别多大,最起码应该做到尊重对方。尊重谈话对象表现在：在言谈过程中多用赞美的语言，不要恶意伤人；顾及他人感受，不宜只选择自己感兴趣的话题作为谈话内容而使对方觉得了无生趣，或者对失意的人谈论自己得意的事情而增加别人的伤感；对于一些敏感性问题,如女性的年龄、对方的薪金水平、宗教信仰等私人问题，最好不要淡及,因为这是非常失礼的行为。 2、亲疏有度,保持适当的距离每个人都有自己的个人空间,讨论证明，假如陌生人侵入个体的个人空间，会引起个体的防备心理。美国学者爱德华·霍尔提出了相关数据，如下表所示：在人际交往中，个体必须注意与对话者保持适当的距离，做到亲疏有度。从言谈礼仪来讲，假如距离淡话对象过远，一方面对方不容易听清讲话内容，另一方面会使对方误认为你不喜爱他而故意不表示友好；假如距离太近，会引起对方的“防卫"心理，并给人一种轻佻、随意的感觉，使对方产生反感。 3、根据谈话对象、场合等的不同灵活变化交谈是一个受多因素影响的过程，个体应根据谈话对象、场合等的不同灵活变化。不同年龄、性别、职业的人，兴趣爱好、称呼会有所不同,因此言谈要看对象。譬如，对于有头衔的人称呼其头衔，就表示对其的尊重;对于恋人之间，直呼其名或使用呢称则更加韫馨；言...
