《认识常见岩石》教学设计教学目标：过程与方法：1、会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特征；2。能够用自己喜爱的方式记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察实验等探究性活动。科学知识： 知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征；情感、态度和价值观：意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。欣赏自然界岩石的漂亮。教学重点：知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇酸反应的特征。教学难点：会用感官和工具认识常见岩石,并能在观察实验中发现岩石的特征。教学准备：分组用的岩石标号标本；放大镜、钉子、纸巾、记录单；滴瓶、滴管、稀盐酸;课件.教学过程： 一、初步了解岩石。（一）了解岩石分布1．谈话：请同学们一起来欣赏一些图片.［ CAI 出示：自然状态下各种岩石图片］提问：这些图片上都有什么?（石头)说明:对了，是各种各样的石头，我们把这些石头称之为岩石。2． 提问：在自然界里，哪些地方可以看到岩石？(山上，水中，泥沙、土壤下……）通过人们的讨论,现在我们知道：［CAI 出示（文字结论并有音频同步）：岩石组成地球的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水、泥沙或土壤所覆盖。］今日我们就来认识常见的岩石［板书课题］（二）辨认岩石1．谈话：要讨论岩石，首先必须要学会辨认一些物体是不是岩石。老师这里收集了一些：[CAI 出示：花岗岩、瓷砖块、红砖块、水泥块、砂岩、玻璃块、页岩、石灰岩、大理岩实物图及名称］。2．提问：看看它们是不是都是岩石？(不是，瓷砖块、红砖块、水泥块、玻璃块不是）为什么说它们不是?（因为它们不是天然形成的。）3．小结:很好，岩石一定是天然形成的.二、讨论岩石特征（一）讨论操作方法谈话：接下来我们将要逐一认识屏幕上剩下的这些岩石，为了便于称呼，老师事先做了1~5 的编号，而且给每组分发的岩石种类和相应编号都一样。首先来看,老师手上的 1 号岩石——花岗岩，我们可以用什么方法对它进行最直接的观察呢?（摸）［板书：摸］摸什么？(表面是否光滑）很好，还有什么最直接的方法？(看）看什么？（看组成岩石的颗粒大小）你想得真周到,可能有的岩石直接用肉眼看它组成颗粒大小比较困难，因此看颗粒时，我们可以借助工具——放大镜。现在老师再强调一遍：最直接的观察方法，同学怎么把直接用肉眼看颜色的方法没想到呢？一看颜色１。提问：看什么?（看颜色）［CAI 出示：颜色］２.它的颜色怎么描述呢?为了让大家看...
