年级四年级备课 时间3
22主备人：凡琴执教人： 课题：11
蝙蝠和雷达授课 教学目标知识与技能：１、认识 7 个生字，正确书写 12 个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动、障碍物、荧光屏、横七竖八〞等词语
2、朗读课文，把握课文主要容和要点
3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系
过程与方法：1、采纳朗读、默读、浏览、跳读等方式，圈点勾画、质疑探究
2、搜集并与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力
3、引导学生填表、画图等
情感态度与价值观：激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣
法治目标渗透：《野生动物保护法》教学重点：把握课文的主要容与要点
教学难点：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系
老师教法：讲授法、引导法学生学法：小组合作，自主探究教学手段：多媒体课件教学准备：1
学生准备：读熟课文，查找相关资料
老师准备：查找和“雷达〞有关的资料；制作课件
教学课型：新授课教学课时：2 课时教学过程： 第一课时教学环节老师导学学生活动设计意图〔一〕激情导入1、自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣
比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动的东西很敏锐 ， 可 是 对 静 止 的 东 西 却 “ 视 而 不见〞，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼〞
机场的指挥人员在“电子蛙眼〞的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落
人们讨论生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进展模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，那就是——仿生学
初步了解仿生学
以“仿生学〞导入，激发学生的兴趣
2、今日我们就来学习一篇与仿生学有关的课文《蝙蝠和雷达》
板书课题：蝙蝠和雷达〔二〕初读课文，整体感知教学过程：一、引入课题 〔出示蝙蝠和雷达的图片〕同学们，你们认识图片上的事物吗
是〔蝙蝠和雷达〕谁来给大家介绍一下它们的情
