第三课 你家在哪儿一、教学内容：《欢乐汉语》第三课《你家在哪儿》二、教学对象：美国小学生学习了《欢乐汉语》第一、二课。三、教学目标：让学生学会用“某人+家+在+哪儿？某人+家+在+某地”句式。四、教学重点与难点：五、教学方法：结合课文内容讲解句式。并根据学生的具体情况进行讲解。讲解完句式后，会立即让学生练习。布置课后作业，让学生巩固所学知识。六、教学过程：1.复习旧课复习“你好！你叫什么？我叫_____。你是哪国人？我是_____国人。”通过向学生问好，将以上句子带入与学生的对话中来复习旧课。2.学习新词：他、家、在、哪儿、北京、上海、香港。通过上节课学习的李小龙来引出生词“他”。其他生词用英语和图片解释。3.学生轮流读本课词语表中的新词。4.老师带读本课词语表中的新词。老师拿出手中的生词卡片，上面是汉字和拼音，任意拿出一张点学生读，先点读，再齐读。将生词卡片打乱顺序，随意抽出一张点学生读。5.通过两张北京的图片，问学生图片是哪座城市。学生会回答，北京。然后老师说我家在北京，引出“你家在哪儿？”，让学生一起说“你家在哪儿”，老师回答“我家在北京。”再通过上海的图片，问学生图片中的城市是哪里，导出“我家在上海”。通过展示李小龙照片，问学生李小龙是哪里人，再展示香港的图片，学生回答“李小龙是香港人”。老师就问“他家在哪儿？”，引导学生说出“他家在香港”。6.领学生读“你家在哪儿”，“我家在北京”。“他家在哪儿?”“他家在香港”。老师问学生“你家在哪儿？”，学生回答“我家在***”。老师问学生“他家在哪儿？”，学生回答“他家在***”。7.让每个学生画一幅自己家的图片，用“你家在哪儿？”问同桌的家在哪里。先给学生一张家的图片作为示范，给学生 5 分钟左右的时间进行自由发挥，画自己的家。再根据“你家在哪儿？我家在_____。”格式进行对话练习。8.请学生展示画的自己家的画，由学生提问“你家在哪儿”，展示的同学会根据自己的家回答，可以回答“我家在堪萨斯（Kansas）/纽约（New York)/旧金山（San Francisco)/洛杉矶（Los Angeles)。再让学生拿着各自的画的图片找其他同学，问“你家在哪儿，我家在 ______。”9.布置作业。作 业 是Use what we have learned in this unit to talk with your classmates,neighborhoods and your family.使用的句子是：你好！你好吗？你叫什么？你是哪国人？你家在哪儿？我家在______。
