《欢乐汉语-第一单元-第一课》教学设计12 班 075 杜双霜 1. 教学对象:(1)年龄——12-16 岁(中学生)(2)汉语水平——零基础2. 教学目标及教学内容(1)学习者知识背景——学生已经知道世界上学中文的人越来越多。所以学生对中文很感兴趣。(2)本课总体目标——初步了解中国、接触汉语,说简单的汉语句子,引起对汉语的兴趣子目标 1:交际话题,有关交际的技能——学生将学习如何打招呼及回答子目标 2:生词——你,我,好,吗,很子目标 3:语言点——学习 a、o、e 及相应的四声;学生通过课文内词汇的认读学习相应的声韵拼合。3. 教学道具单词卡片(正面汉字,背面拼音)。5.教学步骤详见教案。教案《欢乐汉语》第一单元第一课第一课时(50 分钟)1、新知识点:教读“你好”。(5 分钟)打开 PPT,PPT 图片为两个互相问候的卡通人物,展示“你好”。老师带读“你好”(每一个汉字的拼音拼读,至少三遍),学生跟读。2、练习:结伴操练。(10 分钟)1)老师首先走向一个同学,示范用“你好”打招呼,还可伸出手跟学生握手,表示见面时打招呼。2)然而告诉学生两两结伴操练“你好”,老师可四处走动,观察学生操练的情况。然后可邀请一组学生上台表演。3、新知识点:学习“你好吗?”(20 分钟)1)学生已学习了“你”,再引出单词“我”,老师带读,学生跟读。2)结合 PPT,从“你好,”引出另一种表示问候的方式“你好吗?”及回答“我很好”。老师带读,学生跟读。可在黑板上板书“吗”和“很”,讲授意义及教读。3)学习 a、o、e 及相应的四声。练习声调时,老师应夸张示范,让学生听清各个声调,然后多加练习。4)拿出单词卡片,让学生巩固记忆。A、老师可先一一教读,每个的单词至少三遍。B、然后,可让两个学生上台充当领读的小“老师”,老师可在一旁更正语音。C、之后,老师还可用英汉互译的方法帮助学生巩固记忆。4、练习(15 分钟)A、全班接龙。A 同学问 B 同学“你好吗”,B 同学回答“我很好”,B 同学问C 同学“你好吗”,C 同学回答“我很好”,C 同学再问 D,如此循环,直到班里的最后一个同学。B、让全班同学活动起来,在规定的 3 分钟时间里找朋友问候,老师可用手打拍子活跃气氛。谁同更多的朋友完成了打招呼,谁就得到奖励。5、布置家庭作业。让学生回家后用“你好”跟家人打招呼。