《欢乐汉语-第一单元-第一课》教学设计12 班 075 杜双霜 1. 教学对象：（1）年龄——12-16 岁（中学生）（2）汉语水平——零基础2. 教学目标及教学内容（1）学习者知识背景——学生已经知道世界上学中文的人越来越多。所以学生对中文很感兴趣。（2）本课总体目标——初步了解中国、接触汉语，说简单的汉语句子，引起对汉语的兴趣子目标 1：交际话题，有关交际的技能——学生将学习如何打招呼及回答子目标 2：生词——你，我，好，吗，很子目标 3：语言点——学习 a、o、e 及相应的四声；学生通过课文内词汇的认读学习相应的声韵拼合。3. 教学道具单词卡片（正面汉字，背面拼音）。5．教学步骤详见教案。教案《欢乐汉语》第一单元第一课第一课时（50 分钟）1、新知识点：教读“你好”。（5 分钟）打开 PPT，PPT 图片为两个互相问候的卡通人物，展示“你好”。老师带读“你好”（每一个汉字的拼音拼读，至少三遍），学生跟读。2、练习：结伴操练。（10 分钟）1）老师首先走向一个同学，示范用“你好”打招呼，还可伸出手跟学生握手，表示见面时打招呼。2）然而告诉学生两两结伴操练“你好”，老师可四处走动，观察学生操练的情况。然后可邀请一组学生上台表演。3、新知识点：学习“你好吗？”（20 分钟）1）学生已学习了“你”，再引出单词“我”，老师带读，学生跟读。2）结合 PPT，从“你好，”引出另一种表示问候的方式“你好吗？”及回答“我很好”。老师带读，学生跟读。可在黑板上板书“吗”和“很”，讲授意义及教读。3）学习 a、o、e 及相应的四声。练习声调时，老师应夸张示范，让学生听清各个声调，然后多加练习。4）拿出单词卡片，让学生巩固记忆。A、老师可先一一教读，每个的单词至少三遍。B、然后，可让两个学生上台充当领读的小“老师”，老师可在一旁更正语音。C、之后，老师还可用英汉互译的方法帮助学生巩固记忆。4、练习（15 分钟）A、全班接龙。A 同学问 B 同学“你好吗”，B 同学回答“我很好”，B 同学问C 同学“你好吗”，C 同学回答“我很好”，C 同学再问 D，如此循环，直到班里的最后一个同学。B、让全班同学活动起来，在规定的 3 分钟时间里找朋友问候，老师可用手打拍子活跃气氛。谁同更多的朋友完成了打招呼，谁就得到奖励。5、布置家庭作业。让学生回家后用“你好”跟家人打招呼。
