第四课 爸爸、妈妈（一）一 教材《欢乐汉语》（第一册）二 教学对象：（零起点 11-16 岁英语为母语的青少年）零基础一班（10 人）三 教学内容：1 学习汉语“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”表达家庭成员称谓的生词；2 学习“这是——”、“那是——”的表达方式及区别；四 教学目标：1 通过本课学习，学生能够掌握用如何介绍自己的家庭成员； 2 能够认读“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”词语并初步了解汉字的书写笔顺； 3 了解并能够使用“这是——”、“那是——”的句型；五 教学重点和难点：难点： 1 学生掌握汉语中“这是——”、“那是——”的区别；2 知道“哥哥、弟弟”与“姐姐、妹妹”在表达方式与英语的区别； 重点： 1 掌握介绍家庭成员的表达方法； 2 学会用“这是---”、“那是----”句型；六 教学方法：采纳情景模拟方法，使学生能够体会在真实的交际环境下的汉语使用；采纳多媒体教学方式；七 教学步骤与时间安排：1 组织教学：和学生自然的对话，询问学生家庭情况。（5 分钟）2 复习：复习第三课“你家在哪儿”的对话；请学生认读上节课生词。3 导入4 处理生词：边读边写，或边写边读，解释含义，纠正发音（10 分钟）。5 处理课文：领说—演示—组织学生操练—学生朗读或背说、表演。（20 分钟）5 给出一个家庭的图片及小故事，请学生用今日学习的句型进行故事讲述。（10 分钟）6 布置作业：课后练习讲小故事。（2 分钟）
