1_2岁早教活动方案1

1-2 岁早教活动方案一、老师指导语 学语指物期（13-18 个月）宝宝要先理解词语，然后才能可开始表达。婴儿所能理解的词语要多于他们所能表达的。十二个月的宝宝，在理解性词语大大增加的前提下，宝宝常常会合用手势动作进行沟通，如想喝点什么时就指着冰箱，继而可以逐渐说出许多常用名词，如“球”、“妈妈”、“猫咪”等，宝宝 开始学语指物。方案一活动名称：送货上门 （躯体运动）适合年龄：13-18 个月 游戏目的：身体协调控制能力游戏准备：书包、书本玩法指导： 1、给宝宝一本书，跟宝宝说：“爸爸要买这本书，请你给他送去。爸爸在书房。” 2、帮助宝宝把书放在书包里，让他给爸爸送书。爸爸收到书后说：“谢谢你！请把钱交给妈妈。”宝宝把书包背回来，并把钱交回给妈妈。扩展建议：书包可以换成小椅背等。注意事项：大人一定要说：“谢谢！”让宝宝感觉到这是一个重要环节，培育宝宝讲礼貌的好习惯！方案二活动名称：幸福拍手歌 （音乐感受训练）适合年龄：13-18 个月 游戏目的：训练理解语言与模仿能力。游戏准备：《幸福拍手歌》的音乐玩法指导： 1、先练习动作。妈妈说：“宝宝，今日我们来玩一个拍拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗？”“好了，现在请你把小手伸出来吧。”妈妈握住宝宝的手对拍并说：“拍拍手。”宝宝模仿点头的动作时说：“点点头。” 宝宝模仿跺脚的动作时说：“跺跺脚。” 2、放《幸福拍手歌》的音乐。妈妈引导宝宝一边听音乐一边做动作。 3、可以反复练习几遍扩展建议：1、要根据音乐节奏做动作。 2、在生活中要多放音乐给宝宝听。 3、父母可以创编更多的儿歌教给宝宝。方案三活动名称：捉泡泡（注意力、动作进展）适合年龄：13-18 个月 游戏目的：指导家长培育孩子的注意力及愉快的情绪。游戏准备：吸管、肥皂水玩法指导： 1、老师指导语：情绪、情感与认知活动不一样，情绪是一种内驱动力，情感的参加对学习有重要的作用。1-1 岁半的孩子情绪、奇情感带有很大的不稳定性，易激动、易变化、易外露，常受外界环境及周围人们情绪的影响，而且是在兴趣与惧怕之间移动。愉快情绪下，产生的效果就好，反之，就产生干扰，所以，家长要培育孩子积极愉快的情绪，让孩子在愉快的情绪中参加认知游戏、动作游戏及其他活动。今日，我们做的“捉泡泡”游戏就是为培育孩子的注意力和愉快情绪而设计的。 2、老师示范，并指导家长用吸管吹出泡泡，逗引孩子去捉泡泡，踩泡泡，用儿歌激发孩子的情绪：“大泡...