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1_2岁早教活动方案1

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1-2 岁早教活动方案一、老师指导语 学语指物期(13-18 个月)宝宝要先理解词语,然后才能可开始表达。婴儿所能理解的词语要多于他们所能表达的。十二个月的宝宝,在理解性词语大大增加的前提下,宝宝常常会合用手势动作进行沟通,如想喝点什么时就指着冰箱,继而可以逐渐说出许多常用名词,如“球”、“妈妈”、“猫咪”等,宝宝 开始学语指物。方案一活动名称:送货上门 (躯体运动)适合年龄:13-18 个月 游戏目的:身体协调控制能力游戏准备:书包、书本玩法指导: 1、给宝宝一本书,跟宝宝说:“爸爸要买这本书,请你给他送去。爸爸在书房。” 2、帮助宝宝把书放在书包里,让他给爸爸送书。爸爸收到书后说:“谢谢你!请把钱交给妈妈。”宝宝把书包背回来,并把钱交回给妈妈。扩展建议:书包可以换成小椅背等。注意事项:大人一定要说:“谢谢!”让宝宝感觉到这是一个重要环节,培育宝宝讲礼貌的好习惯!方案二活动名称:幸福拍手歌 (音乐感受训练)适合年龄:13-18 个月 游戏目的:训练理解语言与模仿能力。游戏准备:《幸福拍手歌》的音乐玩法指导: 1、先练习动作。妈妈说:“宝宝,今日我们来玩一个拍拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗?”“好了,现在请你把小手伸出来吧。”妈妈握住宝宝的手对拍并说:“拍拍手。”宝宝模仿点头的动作时说:“点点头。” 宝宝模仿跺脚的动作时说:“跺跺脚。” 2、放《幸福拍手歌》的音乐。妈妈引导宝宝一边听音乐一边做动作。 3、可以反复练习几遍扩展建议:1、要根据音乐节奏做动作。 2、在生活中要多放音乐给宝宝听。 3、父母可以创编更多的儿歌教给宝宝。方案三活动名称:捉泡泡(注意力、动作进展)适合年龄:13-18 个月 游戏目的:指导家长培育孩子的注意力及愉快的情绪。游戏准备:吸管、肥皂水玩法指导: 1、老师指导语:情绪、情感与认知活动不一样,情绪是一种内驱动力,情感的参加对学习有重要的作用。1-1 岁半的孩子情绪、奇情感带有很大的不稳定性,易激动、易变化、易外露,常受外界环境及周围人们情绪的影响,而且是在兴趣与惧怕之间移动。愉快情绪下,产生的效果就好,反之,就产生干扰,所以,家长要培育孩子积极愉快的情绪,让孩子在愉快的情绪中参加认知游戏、动作游戏及其他活动。今日,我们做的“捉泡泡”游戏就是为培育孩子的注意力和愉快情绪而设计的。 2、老师示范,并指导家长用吸管吹出泡泡,逗引孩子去捉泡泡,踩泡泡,用儿歌激发孩子的情绪:“大泡...

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