1班-116-陈娅利-第2课

第二课 《谢谢你》教案设计一 课型 初级汉语综合课二 使用教材《HSK 标准教程 1》 第二课（姜丽萍主编，北京语言大学出版社，2024 年 1 月第 1 版）三 教学对象零起点的美国小学生，年龄在 6-7 岁，第一语言均为英语。 四 教学内容 第二课《谢谢你》第一课时(声母 z、c、s、zh、ch、sh,课文 1 及相关词汇 “谢谢”、“不”,拼写规则---标调法，汉字“不”。五 教学方法听说法、交际法六 教学时间 50 分钟七 教学步骤（一）组织教学（1’) 师生打招呼，同时复习“你好”“您好”“你们好”“老师好”PPT1（二）复习（10’）1.齐唱声母歌前半段(已学部分)复习第一课声母 b p m f d t n l g k h j q xPPT22.竞赛认读 韵母 PPT3（1） 规则说明： 全班分 2 组（根据实到人数定），一组指韵母，另一组读出韵母，每组 7 个，读正确加一分，读错不加分。（用简单英语解释加手势语解释规则，适时纠错）（2）总结得分，奖励获胜组，鼓舞落后组（3）齐读韵母3.唱四声 mā má mǎ mà 4.过渡：今日我们继续学习新的声母。（三）新课( 47’)学习声母( 20’)活动一 听读 PPT4 (10’) 1.PPT 出示 Z （1）师范读，左右手模拟发音器官，生观察，并跟读。 （2）指名读 （3）齐读 2．PPT 出示 C（1）师范读，左右手模拟发音器官，生观察，并跟读。 （2）指名读 （3）齐读 3.PPT 出示 S（1）师范读，左右手模拟发音器官，生观察，并跟读。 （2）指名读 （3）齐读 4.PPT 出示 zh基本教学步骤同上，注意用咬手指的方式以 z 带 zh。5. PPT 出示 ch基本教学步骤同上，注意用咬手指的方式以 c 带 ch。6. PPT 出示 sh基本教学步骤同上，注意用咬手指的方式以 s 带 sh。7. PPT 出示 r基本教学步骤同上，以 sh 带 r,用拖 sh 音的方法练 r。 活动二 认读 (2’)拼音卡片出示乱序的 z c s zh ch sh r, 指名读，领读，齐读活动三 强化听认（抢先点）(3’)1.说明：分组，每组推选一位同学为代表，师读任意的声母，生抢点正确的声母。输了的那队齐读两遍这个声母，另一组听。2.师与生示范3.竞赛活动4.评价结果，奖励获胜组，落后组齐读声母。活动四 看图读拼音 (5’)PPT 出示图片 PPT四 字 菜 PPT5 沙 吃 抓 PPT6 帅 热 人 PPT7拼音规则---标调法 (8’)1.过渡：Look at all these pinyin, could you find out that where should t...