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1班-116-陈娅利-第2课

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第二课 《谢谢你》教案设计一 课型 初级汉语综合课二 使用教材《HSK 标准教程 1》 第二课(姜丽萍主编,北京语言大学出版社,2024 年 1 月第 1 版)三 教学对象零起点的美国小学生,年龄在 6-7 岁,第一语言均为英语。 四 教学内容 第二课《谢谢你》第一课时(声母 z、c、s、zh、ch、sh,课文 1 及相关词汇 “谢谢”、“不”,拼写规则---标调法,汉字“不”。五 教学方法听说法、交际法六 教学时间 50 分钟七 教学步骤(一)组织教学(1’) 师生打招呼,同时复习“你好”“您好”“你们好”“老师好”PPT1(二)复习(10’)1.齐唱声母歌前半段(已学部分)复习第一课声母 b p m f d t n l g k h j q xPPT22.竞赛认读 韵母 PPT3(1) 规则说明: 全班分 2 组(根据实到人数定),一组指韵母,另一组读出韵母,每组 7 个,读正确加一分,读错不加分。(用简单英语解释加手势语解释规则,适时纠错)(2)总结得分,奖励获胜组,鼓舞落后组(3)齐读韵母3.唱四声 mā má mǎ mà 4.过渡:今日我们继续学习新的声母。(三)新课( 47’)学习声母( 20’)活动一 听读 PPT4 (10’) 1.PPT 出示 Z (1)师范读,左右手模拟发音器官,生观察,并跟读。 (2)指名读 (3)齐读 2.PPT 出示 C(1)师范读,左右手模拟发音器官,生观察,并跟读。 (2)指名读 (3)齐读 3.PPT 出示 S(1)师范读,左右手模拟发音器官,生观察,并跟读。 (2)指名读 (3)齐读 4.PPT 出示 zh基本教学步骤同上,注意用咬手指的方式以 z 带 zh。5. PPT 出示 ch基本教学步骤同上,注意用咬手指的方式以 c 带 ch。6. PPT 出示 sh基本教学步骤同上,注意用咬手指的方式以 s 带 sh。7. PPT 出示 r基本教学步骤同上,以 sh 带 r,用拖 sh 音的方法练 r。 活动二 认读 (2’)拼音卡片出示乱序的 z c s zh ch sh r, 指名读,领读,齐读活动三 强化听认(抢先点)(3’)1.说明:分组,每组推选一位同学为代表,师读任意的声母,生抢点正确的声母。输了的那队齐读两遍这个声母,另一组听。2.师与生示范3.竞赛活动4.评价结果,奖励获胜组,落后组齐读声母。活动四 看图读拼音 (5’)PPT 出示图片 PPT四 字 菜 PPT5 沙 吃 抓 PPT6 帅 热 人 PPT7拼音规则---标调法 (8’)1.过渡:Look at all these pinyin, could you find out that where should t...

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