2024《我最好的老师》读后感《我最好的老师》读后感 读完某一作品后，信任大家肯定领悟了不少东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。想必很多人都在为如何写好读后感而苦恼吧下面是我为大家整理的《我最好的老师》读后感，希望能够帮助到大家。 《我最好的老师》读后感 1 前天，我们把第五单元的 4 篇课文都学完了，真是受益匪浅、感想万分啊！其中，令我印象最深刻的是《我最好的老师》这一篇课文。 它主要讲的是：六年级的科学老师怀特森先生是一个教学方法很独特的人，有一次，他给同学们讲“猫猬兽”，可在随堂测验时，全班的同学都得了零分。怀特森老师告知了大家，世上其实没有猫猬兽他所讲的都是假的，为的是考验同学们是否具有独立思索、独立推断事情真伪的实力和怀疑的实力。从今，上科学课对于全班同学来说是一种“冒险”，他们渐渐增长了学问，也渐渐懂得了如何接近真理，不要迷信书本，也不要迷信权威。 学完了这篇课文，我觉得怀特森先生是一名好老师。虽然旁人可能会不太理解他的教学方式，但我想他的那些学生应当是最懂的，怀特森先生他也是良苦专心啊！他用一种不同的方式让学生更深化的领悟到一种宏大的科学精神，提高了学生们独立思索的实力，他是一个多棒的老师啊！ 上他的课，确定谁也不会感到枯燥和无聊，因为肯定要打醒十二分精神，一旦发觉问题，就要马上指出，不要被他的一个貌似正确的“论点”给“骗”了，又能从这饶好玩味又充溢刺激的过程中渐渐增长学问。假如我也有这么一个老师可真好啊！《我最好的老师》读后感 2 今日，我新学了一篇文章——《我最好的老师》。读完这篇文章后，我很观赏怀特森老师的教学方法。 课文主要讲了怀特森在给学生们上科学课的时候，编造出“猫猬兽”这个“绝迹”了的动物。学生们对此深信不疑，认真的记笔记，接着在随堂测验中，同学们竟都得了零分！同学们都特别的生气，但怀特森先生不理睬学生们的心情，对学生说：“每一个人都应当具有独立思索和推断事物真伪的实力，同时也应当具有怀疑的实力。”他通过这次实践告知学生们不要迷信老师、迷信权威、迷信课本，要自己思索、推断。 读了这篇课文后，我觉得怀特先生是个很有特性并有独特教学方法的老师。 他自己“编造”出了“猫猥兽”这个角色，他想检验学生们是否有着独立思索和推断事物真伪的实力。不出所料，果真，学生们都信任了“猫猥兽”这种动物存在的事实，这能体现出他很有特性。 他教学方法的独特还体现在他用一...
