2024年小学译林英语5上unit4storytime教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语五年级上册Unit4Storytime，主要内容包括教材第30页的故事部分。详细内容讲述了两个好朋友Helen和Nancy在公园的一天，她们遇到了一只受伤的小鸟，并通过彼此帮助和公园工作人员的协助，成功救助了小鸟。二、教学目标1.能够听懂、准确朗读故事，并能理解故事大意。2.学会并运用本节课的重点单词和句型，如：sick,help,lookafter,hospital等。3.能够通过故事情境，培养学生的爱心和关爱小动物的意识。三、教学难点与重点重点：单词sick,help,lookafter,hospital的掌握，以及句型Canyouhelpme?的运用。难点：对故事内容的理解和角色扮演，正确使用重点单词和句型进行情景交际。四、教具与学具准备教师准备：故事课件、小鸟图片、单词卡片、录音机等。学生准备：课本、练习本、彩色笔等。五、教学过程1.环境创设（5分钟）利用小鸟图片和录音机播放小鸟的叫声，引导学生进入公园情境，激发学习兴趣。2.故事导入（10分钟）通过展示故事课件，引导学生观看并理解故事内容，学习新单词和句型。3.例题讲解（15分钟）讲解故事中的关键句型，如Canyouhelpme?，并引导学生进行角色扮演。4.随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生运用所学单词和句型进行情景交际。5.小组讨论（10分钟）讨论如何关爱小动物，学会保护环境。7.课堂小结（5分钟）复习本节课所学内容，强调重点单词和句型。六、板书设计1.Unit4Storytime2.重点单词：sick,help,lookafter,hospital3.重点句型：Canyouhelpme?七、作业设计1.抄写本节课的重点单词和句型，每个单词写5遍，句子写3遍。2.根据故事内容，用自己的话复述故事大意。3.设计一个关于关爱小动物的情景对话，与同学分享。作业答案：1.略2.略3.示例：A:Look,there'sasickbirdoverthere.Whatshouldwedo?B:Let'stakeittothehospitalandlookafterit.八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事教学，使学生掌握了重点单词和句型，同时培养了学生的爱心和关爱小动物的意识。课后，教师应关注学生对单词和句型的掌握情况，对学习困难的学生进行个别辅导。拓展延伸方面，可以让学生观察周围的生活环境，发现并记录身边需要关爱的事物，以此培养学生的观察能力和责任感。重点和难点解析1.教学目标的设定2.教学难点与重点的识别3.教学过程的设计4.作业设计及答案的提供5.课后反思及拓展延伸的实践一、教学目标的设定教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。在本次教案中，教学目标涵盖了听、说、读三个方面的能力培养，同时注重情感态度的培养。具体来说：听懂、准确朗读故事，并能理解故事大意：这一目标旨在培养学生的听力理解和朗读表达能力，同时通过故事内容提高学生的阅读理解能力。学会并运用本节课的重点单词和句型：此目标强调学生对词汇和语法知识的学习与应用，使学生在实际语境中能够熟练运用所学知识。培养学生的爱心和关爱小动物的意识：这一情感目标强调培养学生的道德观念和社会责任感。二、教学难点与重点的识别在教学过程中，识别难点与重点是提高教学效果的关键。本次教案中，重点和难点包括：重点：单词和句型的掌握，如sick,help,lookafter,hospital和Canyouhelpme?。这些是学生在本节课需要熟练掌握的知识点。难点：对故事内容的理解和角色扮演。这要求学生具备一定的语言表达能力，能将所学知识运用到实际情境中。三、教学过程的设计1.环境创设：通过小鸟图片和录音机播放小鸟的叫声，营造公园氛围，激发学生的好奇心和学习兴趣。2.例题讲解：结合故事内容，详细讲解重点句型Canyouhelpme?，并通过角色扮演让学生在实际情境中运用。3.随堂练习：组织学生进行分组角色扮演，以提高他们的语言交际能力和团队合作能力。4.小组讨论：引导学生探讨关爱小动物的重要性，培养学生的道德观念和社会责任感。四、作业设计及答案的提供1.抄写重点单词和句型，加强学生对知识点的记忆。2.复述故事大意，培养学生的语言组织和表达能力。3.设计关爱小动物的情景对话，提高学生的创新能力和语言运用能力。五、课后反思及拓展延伸的实践课后反思和拓展延伸对提高教学效果具有重要...
