我的母亲 教学目标1、概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象；2、理解母亲对“我〞的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情；教学重点概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象。教学难点1、理解母亲对“我〞的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情；一、导语设计现在“中国妈妈〞这个词在美国高中成了贬义词。华裔家庭的高中生对这个词的理解和感受是：“中国妈妈〞特别爱攀比，永远是以别人为标杆，然后让子女去达成自己心中的目标；而白人家庭的高中生认为“中国母亲〞像一只老母鸡，一直用翅膀保护着孩子，在家里什么事都要她说了算。时至今日，伟大的中国母亲难道就变成了这幅模样，听起来就是一个虚荣心很强、又十分专制的女人。那么，“中国妈妈〞到底是什么样的呢这堂课就让我们通过学习胡适的 我的母亲 ，去认识一位典型的中国妈妈，来寻找你心目中的答案吧！现在，我要隆重请出这位“中国妈妈〞，她就是冯顺弟。冯顺弟是一个非常普通的农民家的女儿，与许多旧时代的女子一样，从没有时机接受正式的学堂教育。但是，就是这样一个妈妈，却能够培育出一个一生拥有30 多个荣誉博士学位的儿子，那个人就是胡适。那么先让我们一起来观看一段视频，了解一下中国伟大的学者胡适。【胡适简介】〔观看胡适简介的视频〕从刚刚的介绍中，我们可以感受到胡适确实是一个很了不起的人。那么，那个毫不起眼的中国妈妈冯顺弟是如何教育出这样一个优秀的儿子的呢接下来，就让我们带着心中的疑问，一起走进课文吧！二、教学内容1、昨天我要求大家阅读课文，并找出胡适对她母亲的评价。〔提示：使用文中的词语来答复。〕【明确】恩师、慈母、严父、严师2、在这些评语中，胡适称母亲“母〞、“父〞、“师〞。“母〞这个称呼无须解释，但为什么又称母亲是“父〞，是“师〞呢【明确】称母亲是“父〞，是因为“我〞很小的时候〔三岁零八个月〕就没了老子，母亲就得即当妈，又当爸。称母亲是“师〞，是因为母亲督促“我〞学习，又训练我“做人〞。3、母亲是如何督促我学习的【明确】天大明时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。【印证】十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。【过渡】可见母亲非常重视“我〞的学业，这在 胡适自传·四十自述 中还有些相关的例证，在此我再为大家引一例：我一个人不属于这“两元的阶级，我母亲渴望我读书，故...
