高中化学—苏教版〔必修 1〕第三章从矿物到根底材料-第三单元 含硅矿物与信息材料【教学背景】 硅是带来人类文明的重要元素之一，硅及其化合物是元素化合物的重要根底知识。本节内容不仅为形成化学的根本观念提供感性根底，也为了解化学与生活、化学与社会开展、化学与技术进步之间的密切关系提供了丰富的素材。【教学目标】知识与技能目标1．了解硅、二氧化硅、硅酸、硅酸盐的存在与性质，认识硅及其化合物在生活实际中的重要应用。过程与方法目标1．通过对自然界中存在的含硅化合物的学习，使学生了解硅元素在自然界的存在形式及硅酸盐的结构复杂性。2．通过探究性实验掌握硅酸钠的有关知识；学会将硅酸盐的化学式书写氧化物的形式的方法和技巧。3．通过对硅酸盐工业产品的了解，使学生了解到硅酸盐矿物的应用与人类文明的开展的密切关系。4．利用图片、模型、表格、视频、实物、实验及多媒体教学手段等，增强直观性和形象性。情感态度与价值观目的1． 从传统材料到信息材料的学习，激发学生学习兴趣，增强学生讨论、探究、发现新材料的意识；体会“化学――人类进步的关键〞这句话的思想内涵，增强学生学习化学的兴趣。2．了解我国材料科学开展的成就、社会及科学技术的开展对新型材料的要求，激发学生爱国主义热情，提高社会责任感。【教学重点、难点】重点：硅酸钠(sodium silicate)、单质硅(silicon)、二氧化硅(silica)的性质；硅酸盐(silicate)的氧化物形式的书写。难点：单质硅〔silicon〕和二氧化硅(silica)的结构。【课时安排】两课时第一课时：硅酸盐矿物、传统材料与信息材料的介绍。第二课时：单质硅、二氧化硅的结构和性质及它们的用途。【教法学法】〔教学方法〕探究式教学，多媒体教学法。〔学习方法〕自主探究学习法，合作学习法。采纳“阅读理解→列表比较→分析讨论、沟通→归纳总结→拓展讨论〞模式。【教学资源】 课前准备老师：1．查阅整理：硅酸盐矿物图片、硅酸盐产品的生产和应用及新开展、信息材料—光导纤维的有关知识、集成电路的有关知识、分子筛的知识等。硅酸盐生产的录像和光导纤维的录像。2．查阅整理：硅单质的结构和彩图、水晶和石英的结构和有关图片等。3．实物准备：不同标号的水泥袋、各种类型的玻璃、陶瓷、砖瓦、陶土、光导纤维、水晶和石英的制品等。4．模型准备：单质硅的结构球棍模型和二氧化硅的球棍模型。5．演示实验准备：硅酸钠试剂、水、玻璃管、稀盐酸、氢氧化钠溶液、烧杯、胶头滴管、导...
