3DMAX 课程教学质量提升策略 摘要：在中职学校 3DMAX 课程教学中，受教学内容、教学方法影响，教学质量不高，同时受其课程自身的性质影响，中职学生在实际的学习过程中，难以对知识进行有效的理解，甚至难以产生学习兴趣，未能积极主动进行学习，效率不高。基于此，作者结合自身工作经验，对中职学校 3DMAX 课程教学质量的提升进行有效的分析，以供相关人员参考。 关键词：中职学校；3DMAX 课程；教学质量；提升 随着时代不断进展，3DMAX 在当前被广泛应用在广告、设计、影视、动画等领域中，应用范围较广。学生在 3DMAX 课程学习过程中，需要自身具备良好的制造能力、想象能力、平面能力、搭配色彩能力以及艺术能力等，以此为基础，高效学习 3DMAX 知识内容，并对其进行有效的实践应用，从根本上提升学习质量。 一、提升中职学校 3DMAX 课程教学质量的重要性 在当前的时代背景下，计算机逐渐普及，渗透到人们日常生活中的各个领域中，以提升工作效率。对于学生来说，在当前时代必须具备良好的 3DMAX 基础知识与实践能力，以便于在毕业后从事相关的行业时可以具备一技之长，满足实际的工作需求。因此，提升当前中职学校的 3DMAX 课程教学质量至关重要，培育学生的综合素养水平与专业水平，促使其全方面进展，成为综合型人才，满足当前社会对人才的需求。例如，在实际的教学过程中，老师必须注重培育学生的综合实践能力、创新能力、创新意识以及色彩搭配等能力，提升学生的综合素养，不断累积经验，从而成为社会所需要的全能型人才[1]。 二、提升中职学校 3DMAX 课程教学质量的有效策略 （一）注重对学生学习兴趣的培育促使其主动学习。兴趣是最好的老师，在实际的学习过程中，假如学生对某一知识具备较强的兴趣，学生会积极主动进行知识学习与探究，深化理解相关知识，提升学习效率，因此，中职学校老师在教学过程中，应重点对学生进行学习兴趣培育，从而激发其学习动力，养成良好的自主学习习惯，提升学习效率。例如，某中职学校老师在进行 3DMAX 课程教学过程中，为提升学生的学习兴趣，在课堂上对学生进行名篇作品展示，如，某著名大师制作的 3DMAX 作品，引起学生的学习兴趣，并利用名篇佳作，加强对学生进行知识引导，促使学生了解相关作品中室内设计图的标准与风格，通过高效的学习，从根本上提升学生的实践能力。通过老师合理的引导，学生可以从实际的室内环境了解环境与人们生活的关系，例如，与人们的生活...
