《成长》Lesson 3 Step4 CD 教案 7 班 044 徐小钧一、课型：综合课 1 课时/50 分钟二、使用教材：《成长》Step4 CD三、教学对象 水平：汉语零基础，没有接受过正规专业汉语培训的小学生，有一定的汉语语感，掌握 Lesson 1, 2, 3 step4CD 之前的教学内容。 教学环境：小模块班级，教学人数为 14 人 年龄：8—11 岁小学生 国籍：美国四、教学目标认识生词，能较为准确的读出生词，准确理解记忆；会询问时间，并能运用“一刻，半，差”回答时间；游戏+练习的方式启发学生运用课文句型，培育学生对汉语的兴趣。五．教学内容《成长》Lesson 3 Step4 C: Quarter and half hour D: Quarter or less 六．生词一刻，半，差七．语言点六点一刻，六点半，差五分一点八．教学重点一刻，半，差的使用条件。九．教学难点准确的运用“一刻，半，差”，学会写中文字。十．教学方法图片教学法，游戏教学法，启发式教学法，语法翻译法等。十一、教学步骤教学步骤教学环节老师活动学生活动设计意图说明点名及问候(2 mins)老师进行点名，通过点名的方式老师提醒学生开始上课。问候学生，表达对学生关怀并引导其进入中文环境到场学生喊到，学生也问候老师组织教学，老师通过点名了解学生人数课前热身，复习上节课知识(5 mins)1.老师询问大家：“现在几点了?”2.打出 PPT, 复习 1 点-12 点的表达方法。3.随机点名请学生回答 PPT 上时钟显示的时间。4.PPT 上显示一个空表盘，请学生们起立，模仿老师用两只胳膊做时针和分针，表达时间。1．学生配合老师回答：“现在….”2. 回答 PPT 上时钟显示的时间。3. 起立，跟着老师用肢体表达时间。通过回顾、提问的方式有效地对上节课的内容进行复习，随后请学生起立，用肢体表达时间，符合小学生爱动的天性，寓教于乐。学习新课（25mins)1.PPT 显示时钟 7：15，询问：“现在几点了？”，学生用已有知识回答：“现在七点十五（分）。”2.教授另一种回答：“现在七点一刻。”带领大家齐读“刻”。3.进行大量用“一刻”的时间认读，并请学生用肢体表达。4.PPT 显示时钟 5：30，询问：“现在几点了？”，学生用已有知识回答：“现在五点三十（分）。5.教授另一种回答：“现在五点半。”带领大家齐读“半”。6.进行大量用“半”的时间认读。7.PPT 显示“差”的使用情况和英文解释。8.学生两个人一组，一位说用英文认读时钟以为翻译成中文。1.配合老师，回答老师的问题，可以抢...
