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I'm-watching-TV教学设计说明

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Unit 6 I’m watching TV(Section A1a-1c )教学设计 二十三中学 周月一、教材分析本单元是 七年级( 下 ) Unit 6.主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句,否定句以与特别疑问句等语言功能。本单元旨在制造一个轻松、愉快的学习、沟通环境,通过听、说、读、写来培育学生综合运用这些知识的能力。并通过有限的课堂实践活动,注意观察别人的行动,能准确地用英语来表达。 第一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学,学好本课对以后的Section B 部分的学习起了很好的铺垫作用。二、教学目标1. Language aims: 1)Words and phrases : watching TV, cleaning, listening to a CD, washing the dishes reading a newspaper, talking on the phone, making soup,using the computer 2)Sentences What are you doing ? I'm watching TV. What's he/she doing? He/She's reading. What are they doing ? They're watching TV. 3)Grammar The structure of the Present Progressive Tense The present participle2.Ability aims: Cultivate students’ listening and speaking abilities. Train Students’ communicative competence.3.Emotional aims: Cultivate students’ interest of English Have a good time with classmates.. 三、教学的重、难点 教学重点:词汇、词组搭配和现在进行时的用法。 教学难点:现在进行时中现在分词的结构与读音,能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。四、学情分析 我所教学的对象是初一学生(以中等生为主),对英语普遍感兴趣,但有很大的不稳定性,好奇心强,求知欲旺盛,他们学习英语既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参加到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。五、教学方法1.情景教学法:运用实物和课件创设真实的教学情景,使学生在真实的语境中感知英语。2.情景交际法:开展多种类型的任务型活动,如游戏、表演、小组调查等提供给学生合作沟通的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究...

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