I'm-watching-TV教学设计说明

Unit 6 I’m watching TV(Section A1a-1c )教学设计 二十三中学 周月一、教材分析本单元是 七年级( 下 ) Unit 6.主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以与特别疑问句等语言功能。本单元旨在制造一个轻松、愉快的学习、沟通环境，通过听、说、读、写来培育学生综合运用这些知识的能力。并通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。 第一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学，学好本课对以后的Section B 部分的学习起了很好的铺垫作用。二、教学目标1. Language aims: 1)Words and phrases : watching TV, cleaning, listening to a CD, washing the dishes reading a newspaper, talking on the phone, making soup,using the computer 2）Sentences What are you doing ? I'm watching TV. What's he/she doing? He/She's reading. What are they doing ? They're watching TV. 3）Grammar The structure of the Present Progressive Tense The present participle2.Ability aims: Cultivate students’ listening and speaking abilities. Train Students’ communicative competence.3.Emotional aims: Cultivate students’ interest of English Have a good time with classmates.. 三、教学的重、难点 教学重点:词汇、词组搭配和现在进行时的用法。 教学难点:现在进行时中现在分词的结构与读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。四、学情分析 我所教学的对象是初一学生（以中等生为主），对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参加到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。五、教学方法1.情景教学法：运用实物和课件创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语。2．情景交际法：开展多种类型的任务型活动，如游戏、表演、小组调查等提供给学生合作沟通的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究...