幼儿园小班语言活动优质教案过河考必过一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《趣味故事》中的《过河考必过》。详细内容包括：理解故事主题，学习故事中的关键词语，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.让幼儿理解故事情节，掌握故事中的关键词语。2.培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。3.培养幼儿团结协作、克服困难的品质。三、教学难点与重点难点：故事中的一些关键词语的理解和运用。重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、图片、小熊玩偶、过河道具。2.学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于小熊过河的故事，引导幼儿关注故事中的问题。（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。2.例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示故事内容，让幼儿了解故事情节。（2）教师引导幼儿学习故事中的关键词语，如“过河”、“石头”、“小熊”等。3.随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿根据故事情节进行绘画。（2）教师组织幼儿分组讨论，每组选择一名代表分享自己的绘画作品。（3）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。4.小组活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“过河”游戏，培养幼儿团结协作的能力。（2）教师在游戏中穿插故事中的关键词语，巩固幼儿对词语的理解。六、板书设计1.故事《过河考必过》2.关键词语：过河、石头、小熊、团结协作、克服困难3.故事情节简图七、作业设计1.作业题目：画一画故事中的小熊过河的场景。2.答案：幼儿根据故事情节，发挥想象力，画出小熊过河的场景。八、课后反思及拓展延伸1.反思：教师对本次活动的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。2.拓展延伸：（1）引导幼儿思考：故事中还有哪些方法可以帮助小熊过河？（2）鼓励幼儿回家后，与家长一起创编一个新的关于过河的故事。（3）组织幼儿进行户外活动，亲身体验团结协作的力量。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定2.教具与学具的准备3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4.板书设计5.作业设计6.课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：故事中关键词语的理解和运用。详细说明：针对幼儿的认知特点，教师应选择易于理解且具有代表性的关键词语，如“过河”、“石头”、“小熊”等。在教学过程中，教师应反复强调这些词语，通过例句、游戏等形式，帮助幼儿加深理解。同时，教师还需关注幼儿在语言表达中对这些词语的运用，及时纠正错误，提高幼儿的语言表达能力。教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。详细说明：教师应通过生动有趣的故事讲述，引导幼儿关注故事情节，培养他们的逻辑思维能力。在此基础上，通过绘画、讨论等形式，让幼儿充分表达自己的想法，提高语言表达能力。二、教具与学具的准备详细说明：教具和学具的准备要充分考虑到幼儿的兴趣和需求。故事课件、图片、小熊玩偶等教具要具有生动性和趣味性，能吸引幼儿的注意力。画笔、画纸、剪刀、胶棒等学具要确保安全、易于操作，以便幼儿在绘画和手工活动中充分发挥自己的想象力和创造力。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习详细说明：1.实践情景引入：教师通过讲述故事，创设一个有趣、贴近幼儿生活的情景，引导幼儿关注故事中的问题。同时，让幼儿扮演故事中的角色，提高他们的参与度和兴趣。2.例题讲解：教师通过课件展示故事内容，用生动的语言和形象的动作，让幼儿更好地理解故事情节。在讲解过程中，关注幼儿的反应，及时解答他们的疑问。3.随堂练习：通过绘画、讨论等形式，让幼儿将所学知识付诸实践。教师在此过程中要关注幼儿的个体差异，给予有针对性的指导。四、板书设计详细说明：板书设计要简洁明了，突出故事主题和关键词语。可以使用图文结合的方式，让幼儿更容易理解和记忆。板书应具有互动性，鼓励幼儿在板书过程中参与进来，增强他们的学习兴趣。五、作业设计详细说明：作业设计要具有趣味性和实践性。画一画故事中的小熊过河的场景，让...
