孟寨镇邢王小学“书香校园”特色学校创建方案 [学校背景分析] 我校现有在校学生 60 人，生源来自大丁村和邢王村，留守儿童占大部分。家长对孩子的期望值虽然高，但是多数家长不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，学生们缺少读书的兴趣和习惯，我们调查发现学生书包里课外读物少得可怜，家中藏书就更不用说了。而另一方面我校的老师们工作尽心尽责，但在“只以成绩论英雄”的社会单一评价标准下，老师们很少有时间、有精力阅读教材、教参以外的书籍，因此老师们非常渴望通过读书学习提高自己的人文素养，创新学科教学特色，丰富自身的精神生活。面对这种现状，结合我校实际情况，本着“为学生的进展奠基，学校的进展铺路”的办学理念，我校确定了创建“书香校园”特色项目。 营造书香校园的切入口是读好书，我们提倡老师学生把读书作为从教与学习的基础。目前，我校现有图书室一个、微机一台。全校共计图书册，生均图书 册，此外还有数百种报刊、杂志、工具书、音像资料等，充分满足教育教学的需要。我们希望通过“书香校园”的创建，来提升师生阅读品味，提高师生的文化素养和个人修养，引领师生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和生机的校园，努力实现“书香校园，涵养老师，儒雅学生”办学愿景。 [创建目标] 以阅读增加知识，丰富生活，愉悦身心；以阅读进展人性，提升修养，拓展人生；在校园的每个班级、教室的每个角落营造阅读环境，构造书香平台；让每一位老师、每一个学生养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高人文素养；进而让“书香校园”成为师生的精神家园和心灵的栖息地。 特色项目阶段的目标： 在学校几年来零散的读书活动的基础上，总结经验，形成学校“书香校园”特色建设方案，使阅读教育走向系统化、制度化。同时根据特色方案开展“书香校园”建设活动，结合硬件设施建设和软件活动推动，整体建构校园书香氛围，构架老师、学生、家庭三个读书活动体系，开展首届“书香学生”、“书香班级”、“书香老师”评选活动，力争通过一年的实践，形成特色项目。 学校特色阶段的目标： 根据“书香校园”特色建设方案，深化推动“书香校园”建设活动，在师生中开展阅读评级活动，并在校园分别开设学校老师和学生读书专题，指定老师负责，把学校在师、生两个层次中开展“书香校园”活动的情况与时在校园发布。同时继续开展“书香学生”、“书香班级”、“书香老师”评选活动，进一步开展“书香家庭”评选活动...
