“翻转课堂”在中职会计教学中的应用 摘要：翻转课堂起源于国外，其是近几年来才传入我国的一种新型教育模式。翻转课堂非常符合当前教育所提倡的学生主体，老师辅助这一教学理念，可以让学生通过对知识自主学习来提升学生对知识的理解以及记忆程度。本文在对翻转课堂内涵进行阐述基础上，分析当前中职会计方面教学现状，进而探究中职会计方面教学之中翻转课堂的运用。 关键词：翻转课堂；会计教学 中职教学主要就是为了企业培育有用人才而开设的教学。中职院校之中的学生在毕业之后可以直接参加工作，这与一般普通高校学生有所不同。因此，当前对中职院校之中开展的教学进行探究是十分有必要的。现阶段，中职院校当中会计这一专业每年招生量都非常大，其为社会培育了会计方面的大量人才，但中职院校当中会计这一专业教学并不能仅局限于当前状况，必须要进行更加深化的探究，以此来使这一专业培育出来的人才更好地适应社会。 一、翻转课堂的内涵 翻转课堂这一模式是 2000 年美国一位化学老师通过视频软件对 PPT 进行录制，并在其中加上自己讲解的声音，以此来为缺席学生进行补课而创建的。经过长时间进展，这种模式逐渐演变成今日学生利用网络资源进行视频观看，进而进行知识学习，同时将产生的疑问在课上提问，以此来获得具有针对性的帮助。翻转课堂同应试教育可以说是截然相反的。应试教育使用的是一种强制性教学手法，其更多的是关注学生取得的分数，往往忽略了教学之中学生心理方面健康以及感受，这种为了学习而进行学习的教学目的，必定缺少学生到关注以及兴趣。相比之下，当前翻转课堂使用的教学手法比较灵活，其开展的是一种个性化教学模式，减轻了以往学生沉重的学习方面负担，引导其主动进行学习，探寻知识的兴趣，进而让学生在兴趣基础上展开知识的深化探究。 二、中职会计方面教学现状 中职院校当中的会计这一专业是为社会培育初级财务方面专业人才而设定的。随着经济市场不断变革，其对会计方面人才的要求也不断在提高，社会以及企业不仅需要掌握会计及财务基础知识的人才，同时，更需要从事会计以及财务岗位人员具有管理以及法律方面的知识，这样才可以帮助企业进行财务方面综合管理。然而，中职院校长期受到应试教育的腐蚀，其教学成果十分令人堪忧。在以往教学之中，常常是老师在讲台上一味地对学生进行知识灌输，学生不停地进行笔记记录，这种为考试而进行的学习，必定使得学生无法适应职场环境。会计这一职位具有很强的...
