《乡下人家》课堂教学实录VIP专享

《乡下人家》课堂教学实录院上小学 于雁群音乐情景体验导入 (播放乐曲《走在乡间的小路上》,学生自发随音乐节奏拍掌) 师:听过这首歌没有 生:没有. 师:这首歌呀,叫《走在乡间的小路上》.今日就让我们踏上乡间的小路,哼着乡间的小曲,嗅着乡间的芬芳,开始我们的乡间之旅吧! (板书:乡下人家) 二,初读课文,整体感知 师:请大家打开书,自由轻声地读课文,长句子和生字一定要多读几遍,把课文读通顺.另外,读的时候还要试着边读边想象画面.开始吧! 生:(刚开始时不由自主地齐读) 师:可以自己读自己的,好吗 生:(随即自由地轻声读课文) 师:对,对,对,就这样. 生:(继续自由地轻声读课文) 师:(巡视中,关注学生读书的情况) 师:孩子们,乡下人家给你留下了怎样的印象 能不能用一个词说说你的感受 生:给我留下了美好的印象. 师:注意听清老师的要求,说一个词. 生:快活. 师:这是你的感受. 生:美好. 师:我们俩想到一块儿去了. 生:诗情画意. 师:多美啊! 生:(还想继续发表意见) 师:别着急,待会儿一定有机会表达你的感受. 师:其实啊,作者在课文里面也用了一个自然段来表达自己的感受.请你快速浏览课文,找找是哪个自然段 生:(很快找到) 师:找到啦 我们一起来读一读. 生:(齐读) (师播放课件) 师:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,作者认为它有一道怎样的风景 咱们再读读这个句子. (生看屏幕再读"乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特,迷人的风景") 师:(板书:风景独特迷人) 师:你们的表情告诉老师,有的同学已经迫不与待想去看看了.那好吧,让我们沿着乡间的小路,先来到乡下人家屋前的瓜架下,去感受那独特迷人的风景吧. 三,品读语言,感受美景 ★走进"瓜藤攀檐图" (CAI:显示课文第 1 自然段的文字) 师:谁是我们班的朗读小明星啊 生:××× 师:来吧,请你读读这一段. 生:(读课文) 师:读得非常不错!不过有一个字咱们得注意它的读音:听听,"但总爱在屋前搭一瓜架,或种(强调为四声)南瓜,或种丝瓜",这样吧,我们把这一句话一块儿念念. 生:(齐读) 师:作者说呀,在这儿,有一道别有风趣的装饰,到底哪些景物构成了这道别有风趣的装饰 我们读读下面的句子. (CAI:"青,红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了.") 生:(齐读) 师:我们再把速度加快点,再读读这个句子. 生:(齐读) 师:谁能用自己的话说说有哪些景物 生:有瓜. 师:你看见了瓜. 生:还有藤和叶. 师:...