做《学习的小主人》教学设计——总书记讲话精神进课堂兴国县实验小学 小凤学情分析学生在学习过程中会遇到这样或那样的困难，通过本课的教学活动，老师应引导学生知道学习要肯动脑筋，勇于克服困难，学会合理安排和利用时间，提高自己的学习效率。教学目标：1、知道学习要肯于动脑筋，让学生充分结合自己的学习经验，掌握一些克服学习中各种困难的方法。 2、同意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重点：克服学习中的困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握一些克服学习中各种困难的方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。教学过程：一、现场小调查1、师：同学们，你喜爱学习吗？在学习的过程中遇到过困难吗？在遇到困难时你会怎么做呢？2、出示课件，通过小调查了解学生面对困难时的态度。二、认识冬冬：学习不怕难1、师：今日，有一位叫冬冬的小朋友在学习中遇到了一些困难，你们想帮助他吗？我们一起来看冬冬有什么困难。出示课件《冬冬的苦恼》。翻开书看着数学应用题，冬冬犯了难，题中有的字不认识，读起来很吃力。更不知道怎么列式了。平常，都是爸爸看着他做作业，有不会的，爸爸准会告诉他，可是，今日，爸爸，妈妈迟迟没回来，唉，真烦人。他想，干脆还是等爸爸回来再做吧。冬冬的问题出在哪儿？2、同学们齐读问题。3、生思考：冬冬的问题出在哪？我们应该怎样帮助冬冬呢？（1）题中有不认识的字，读起来很吃力。（2）不知道怎么列式？4、解决问题。（学生讨论沟通）（1）题中不认识的字，可以查字典。或者去问同学和其他人。读起来很吃力，可以多读几遍。（2）不知道怎么列式，可以多读几遍题，俗话说得好，“书读百遍，其意自现。”读的变数多了，它的意思也就理解了，自然也就会列式了。5、小结：刚才，同学们帮冬冬找出了问题，并给他提出了很好的改进建议。我知道，同学们在学习过程中也曾遇到过不少困难和苦恼，但大家都学会了动脑筋，想方法，困难和苦恼都被我们一 一克服和解决了。自己都已经学会了做学习的小主人。（相机完成课题的板书：做学习的小主人）6、课件出示：你在学习过程中还遇到过什么新问题？你是怎样解决的？能不能毫不保留向大家传授传授你的好经验。7、学生经验沟通。8、小结：别看同学们小，可在解决自己遇到的问题时已经积累了不少好经验。只要我们树立信心，持之以...
