做《学习的小主人》教学设计——总书记讲话精神进课堂兴国县实验小学 小凤学情分析学生在学习过程中会遇到这样或那样的困难，通过本课的教学活动，老师应引导学生知道学习要肯动脑筋，勇于克服困难，学会合理安排和利用时间，提高自己的学习效率
教学目标：1、知道学习要肯于动脑筋，让学生充分结合自己的学习经验，掌握一些克服学习中各种困难的方法
2、同意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率
教学重点：克服学习中的困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率
教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握一些克服学习中各种困难的方法，并体会克服困难取得成功的愉悦
教学过程：一、现场小调查1、师：同学们，你喜爱学习吗
在学习的过程中遇到过困难吗
在遇到困难时你会怎么做呢
2、出示课件，通过小调查了解学生面对困难时的态度
二、认识冬冬：学习不怕难1、师：今日，有一位叫冬冬的小朋友在学习中遇到了一些困难，你们想帮助他吗
我们一起来看冬冬有什么困难
出示课件《冬冬的苦恼》
翻开书看着数学应用题，冬冬犯了难，题中有的字不认识，读起来很吃力
更不知道怎么列式了
平常，都是爸爸看着他做作业，有不会的，爸爸准会告诉他，可是，今日，爸爸，妈妈迟迟没回来，唉，真烦人
他想，干脆还是等爸爸回来再做吧
冬冬的问题出在哪儿
2、同学们齐读问题
3、生思考：冬冬的问题出在哪
我们应该怎样帮助冬冬呢
（1）题中有不认识的字，读起来很吃力
（2）不知道怎么列式
4、解决问题
（学生讨论沟通）（1）题中不认识的字，可以查字典
或者去问同学和其他人
读起来很吃力，可以多读几遍
（2）不知道怎么列式，可以多读几遍题，俗话说得好，“书读百遍，其意自现
”读的变数多了，它的意思也就理解了，自然也就会列式了
5、小结：刚才，同学们帮冬冬找出了问题，并给他提出了很好的改
