《制作名言书签》教学设计思路1、教材分析：《制作名言书签》是由省根底教育教学讨论室编写《劳动与技术》四年级下册的教学容。本课容遵循“在动手与动脑的严密结合中促进学生技术素养的形成〞教学理念。使他们在“做中学〞和“学中做〞，让学生初步学会自己动手制作名言书签的本领，培育学生制造美和审美的能力以与互助合作的精神。2、学情分析：小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征。通过引导学生欣赏、发现、沟通、设计、评价等活动，使他们掌握一定的劳动技术。感受劳动之美，从而乐于学习生活中的知识与技能。教学目标： 1、培育学生保护图书的思想，不随意折叠书角的良好习惯。2、通过活动，培育学生收集、处理信息的能力，开展学生的想象能力与动手实践能力。3、感受造型、色彩和文字的关系，开展制造性思维品质。重点难点：设计制作有创意的书签课前准备：老师准备：多媒体课件学生准备： 1、课前收集读书学习的名人名言。2、剪刀、卡纸、打孔机、丝带、彩笔等教学过程： 一、激趣导入。 师：同学们，当你捧着墨香四溢的新书爱不释手地读着时，上课铃却响了，当你正在津津有味地读着你爱读的故事书时，妈妈却喊你吃饭了，为了方便下一次接下去阅读，你是怎么做的？ 生：说说自己不同的做法。〔沟通说说哪种方法最好？〕 生：我是先把看到的那页折住。生：我是先把看到的那页放支笔。生：我是先把看到的那页放书签。老师提醒课题。二、欣赏、发现。1、〔观看多媒体和实物〕欣赏书签时注意观察书签的形状和结构以与材料。 〔孩子们在欣赏时都直呼：真美呀！〕老师课件出示各种书签〔一形式不同的书签展现在学生面前，顿时学生的学习热情高涨起来。〕师小结：书签的种类很多，制作的方法、使用的材料不同，就会有不同的书签。今日我们就来学做名言书签。〔完成板书“制作名言书签〞〕〔通过欣赏美丽的书签，学生由好奇、艳羡、喜爱到希望亲自制作，自然而然将学生的学习热情调动起来，有助于学生更投入的进展学习〕2、孩子们先在小组相互说一说自己收集的名言有什么特点，再选代表到台上汇报。三、沟通、制作。 1、学生先同桌沟通书签的选材与制作方法。〔学生小组讨论，找出作品书签的特点，有助于理解制作书签的操作方法，培育学生的观察能力，思维能力〕 2、师生总结：一般书签的选材和制作方法，并用多媒体展示。〔1〕选择彩色卡纸，在上面轻轻地绘制一个自己喜爱的图形剪下来。〔2〕...
