大雁归来 教学设计 2一、 教学目标： 认知目标：学习并掌握以下词语 缄默 窥探 狩猎 顾忌 滑翔 目空一切 了解有关大雁的科学知识 了解作家作品 能力目标：训练语言表达阅读体验与个性观点的能力，提高阅读理解课文的能力，书面表达能力与总结学习心得的能力也在个别环节得到培育。 情感目标：激发学生乐学、爱学语文的热情，尊重、保护学生富于个性的学习体验与发现，使他们在团队的协作中互动学习，在竞争中取长补短，在活泼而积极的课堂教学气氛中不断完善自我，在同学的鼓舞与老师的赞美中增强学习的自信心。二、教学过程： 〔一〕设置情境 大家听说过电影 木乃伊归来 吗那真是一部令人闻之即不寒而栗的电影， 不禁让我们联想到“恐怖〞……〔阴森、黑暗、骰髅等〕这些词语。现在当我们看到 大雁归来 这个题目时，不知大家会想到些什么词语〔春天、阳光、温暖、亲情、南方、自然、和谐……〕 看来同学们都深受此文的感染，都对它留下了美好的印象，那么谁能介绍一下本文的主要内容呢 〔二〕整体感知 1、 明确文章的主要内容：春天，大雁归来的活动。 2、 不知同学们在读后有否与老师一样的感受：获得了不少有关大雁的知识 〔大雁飞行的路线很直；雁队的数字以六为单位；孤雁通常鸣声凄凉；雁是群体生活的鸟类；等等〕 明确本文具有很强的知识性。 〔三〕精彩赏析 1、 语言形象优美 学生发言： 对大雁的热爱； 语言十分优美。 这两点恰是本文难能可贵之处。这两位同学真是慧眼识真珠玉，就让一起先赏析文章语言之美。 ② 学生结合文中优美的语句畅谈对本文语言特点的感受 ③ 学生总结： A、大量运用修辞手法，有比方、拟人等，使文章形象生动，可读性强； B、多处运用比照的写法，突出大雁的特征； C、词汇丰富多彩。 ④ 仿写句： 选一句你喜爱的句子，仿照它另写一句。或者，仿写老师从文中提炼的句子，来小试牛刀。 例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ⑤ 学生精彩仿写句选： 一股刺骨的寒风说明不了冬天，但当漫天的凛冽的风夹杂着雪花时，冬天就来了。 一棵树的叶子落光说明不了冬天，但当一片树林受不了十一月寒风的折磨时，冬天就来了。 一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子沐浴在金黄的大地的怀抱时，秋天就来了。 一只鸣蝉的死亡说明不了秋天，但当一片麦田更换了十月的新衣时，秋天就来了。 〔老师给予表扬：刚刚几位...
