《忆江南》教案七篇 《忆江南》教案 篇 1 一、导入新课 进入春天已近一个月了，我们刚刚感受到春的气息，可一场雨雪又把我们带到了洁白的冬季。 刚才同学们背诵的《江南春》中已告诉我们此时的江南已是千里莺啼绿映红了。今日，我们就 随著名诗人白居易去领略江南的神韵。板书课题 1、解题：同学们对江南了解多少？ 师：江南洒湖纵横交错，小桥流水，隽秀的古典园林，朴实动听江南丝竹，柔软华丽的江南丝 绸，精致的刺绣等等。江南的苏州、杭州还有人间天堂的美誉，无数的文人墨客对此地总是流 恋往返。 2、介始背景： 白居易年少时旅居杭州。50 岁时曾在杭州当太守三年，后在苏州为官一年。江南的旖旎风光给 他留下了终身难忘的记忆。回到洛阳 12 年后，67 岁时写下了千古绝唱《忆江南》。 二、整体感知 1、学生自由读，指名读，齐读。 2“”、谁谈一下对 忆江南 三个字的理解？你对词有多少了解？还知道哪些词牌名？ 3、请同学们借助课文中的注释自学这首词。在学习和诵读中去领略词中的景，感悟词中的情 。（配乐） 4、在刚才的学习中你领略到了什么校的意境？ 三、品味 1“”“”、诗人一开口就用通俗的 好 字来赞美江南，你认为这个 好 是指的什么？（换成江南 美行不行？） 2“”“”“”、 江南好，风景旧曾谙 这句中，哪个词写出了诗人是在 忆 江南？ 谙 又怎样讲？ ：江南的好是诗人亲身感受到的，体验过的。一切那么熟悉，诗人仅在杭州为官时，就写 了多首诗，写遍了那里的山山水水。 3、江南的山山水水已刻到诗人的心中，可江南这么大，诗人抓住什么来写的“”这 好 呢？ （1）指读，齐读 （2）这两句抓住什么来写的？（理解意思） （3）自读这两句，齐读。说说诗人写的这两句好在哪里？ A 同色共染。比方 B 异色互衬 （4——）想象：师读，生想象说说眼前是怎样的画面 4、多么熟悉的江南，多么漂亮多姿的江南。 你就是站在江边的诗人，请你读： 日出，花开得如此热烈，男生读：日出 春来，碧水悠悠，纯净优雅，女生读 5“”、江南如此的好，记人 能不忆江南 ？ ——齐读读了这句，你体会到了诗人什么样的感情？ “”诗人在哪里 忆江南 ？（洛阳） 江南花红胜火，水绿如蓝之时，洛阳的春天依旧是春寒料峭，到处一片灰色。（欣赏江南的图 ） 诗人此时的心情是怎样的？ “”再读 能不忆江南 ？你从中体会到了什么？ 四、拓展升华 2、学生补充 3、师补充： 白...
