《我站在祖国地图前》教学设计店镇师庄小学 园园教材分析：本课是一首赞美祖国的诗歌
这首诗运用拟人的手法，把祖国比作妈妈，赞美了祖国土地辽阔、山河壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情
教学目标：1、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情
2、借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第 2 小节
3、会认本课 5 个生字，会写 8 个词语
教学重点：有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第 2 小节
教学难点：有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌容，体会作者的思想感情
教学准备：多媒体课件〔PPT〕教学方法：讨论法、自主学习合作学习探究学习法等
教学第 5 周教学步骤： 第一课时教学容：1、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、学会本课生字、新词
教学过程：一、导入〔出示地图〕二、初读课文1、学生带着问题自由读课文，要求正确流利
2、同桌互读，检查朗读
3、检查朗读
沙漠 深褐 沼泽 湖泊 平原三、深化学习，品词品句1、再读课文，说说你都读懂了什么
2、学习第一小节1〕轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的
〔第一句，总起句〕〔五颜六色都是形象的语言〕2〕我们一起来看看“五颜六色〞中告诉了我们什么
3〕师生对读〔老师读色彩，学生读沙漠、高山……〕4〕找出这一节中排比句，说说这句话说明了什么
〔说明了我国地形的复杂多样〕5〕九百六十万平方千米说明了什么
〔说明了我国的幅员辽阔〕老师深情讲述：当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依旧是群星闪耀； 当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色
在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到
〔无比的骄傲与自豪〕5〕带着这样的感受来读
3、学习第二小节〔1〕轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读
〔2〕自主读书，边读
