高一必修四议论文单元导学案《拿来主义》导学案〔第一课时〕年级：高一 编写：林必生 改编 吕晓花 审定：高一备课组 日期：2013-5-22【学习目标】1、知识与能力：〔1〕学会抓住关键句理清全文写作思路。〔2〕理解本文的题旨和送去主义的含义。2、过程与方法：〔1〕通过课前查找资料和阅读“知识〞中的有关材料，了解作者、写作背景。〔2〕通过课前独学，理清全文写作思路。〔3〕通过讨论、展示等方式，理解本文的题旨和送去主义的含义。3、 情感、态度与价值观：培育批判性地看待和承受事物的意识。知识：1、作者简介鲁迅的杂文被誉为“匕首〞或“投枪〞。他的杂文集有《热风》《华盖集》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》等。本文选自《且介亭杂文》，“且介〞取自“租界〞二字的一半。鲁迅曾经住在一个有“半租界〞之称的区域。“且介亭〞说明这些杂文是在半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下的半殖民地半封建的黑暗现实，含愤慨之情。2、写作背景“九一八〞事变之后，日本帝国主义把魔爪伸向华北，介石反动统治集团越来越依附英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了肆意践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，反动政府和帝国主义互相勾结，一个“送去〞，一个“送来〞，中国面临着“殖民地化〞的严重危机。当时《文学》月刊正在讨论如何对待“文化遗产〞问题，在讨论中存在着“全盘肯定〞和“全盘否认〞两种错误倾向。【学习过程】〔一〕课前自学1、给以下加点的字注音。自诩〔xǔ〕 残羹〔gēng〕 冷炙〔zhì〕 冠冕〔miǎn〕脑髓〔suǐ〕 孱头〔càn〕 蹩进〔bié〕 吝啬〔lìn sè〕 2、这是一篇议论文，请找出本文表达观点的句子。 第五自然段：“我只想鼓吹我们再吝啬一点，‘送去’之外，还得‘拿来’，是为‘拿来主义’。〞3、分析写作思路和课文结构层次。全文可以划分为三个局部，请你概括大意。第一局部〔第 1～4 自然段〕：揭露批判“送去主义〞的实质与其严重后果。第二局部〔第 5～9 自然段〕：说明“拿来主义〞的根本观点，批判对待文化遗产问题的错误倾向。第三局部〔第 10 自然段〕：总结全文，指出实行“拿来主义〞的条件和意义。〔二〕课堂学习1、作者列举了哪些事例来揭露国民党政府...
