《放大镜》教学设计说明

版一年级上册科学《放大镜》教案 发城一小 程荣超教学目标：1、了解放大镜是不同于普通镜片中间厚两边薄的镜子。而且它还具有放大物体图像的功能。2、正确使用放大镜观察物体。 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。3、理解使用放大镜观察的意义，增强探究微小世界的兴趣。认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。教学重点：了解放大镜的特点和功能教学难点：学生正确、规使用放大镜，体验到放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节。教学准备：演示材料：不同放大倍数的放大镜（三种）、教学课件。分组实验器材：放大镜（有不同放大倍数的）、小六字号的字条、树叶、普通的玻璃片、平面镜片、水。教学方法：实际操作教学过程：一、导入新课，激发学生兴趣师：小朋友们，今日老师请了特别的宝贝过来和大家一起来玩，想必这节课会很有意思，（伸出用布包的镜子来）你们猜这是什么呀，那有谁可以过来摸一摸这是什么啊？生：可能是个小镜子，硬硬的。。。。。。生：可能是只笔。师：那我们怎么才能知道里面到底是什么东西呢？生：打开看看。师：对。当你从表面不知道这是什么的时候，我们可以用打开的方法看一看。（重的把包的放大镜放在展示台上慢慢打开上面一点）师：现在猜一下，这里会是什么？生：镜子。（再打开下面一部分）师：这是什么？生：木棒，木棒。（再全打开）生：是把的圆镜子。师：到底叫什么名字呢？生：放大镜。师：你是怎么知道的呢？生：我见我爷爷拿过。生：我家里有。师指着另一个知道的孩子：你是怎么知道的？生：。。。。师：对，它真的就叫放大镜。（板书课题）师：这节课我们一起来学习放大镜的秘密好不好。（把放大镜的图片放到黑板上，把放大镜的名字放上去）二、活动一 认识放大镜的构成师：平常玩过放大镜的举手。生举手。你是怎么玩的？生：老师我拿着放大镜去照蚂蚁来，生：我去照字来。生：我没玩过放大镜。但是我玩过我奶奶的老花镜来。师：每个小组长的桌洞里，我给每位小朋友都准备了一个放大镜（3 个低倍，1 个高倍）大家想不想玩？生：想玩。师：想玩可以。但是老师有要求，会玩的才能玩。老师的要求你能做到吗?师：小组长轻轻的拿出来。注意要求一 放大镜是玻璃做的，我们要轻拿轻放。要求二不要拿着放大镜对着太阳，那样会灼伤眼睛。 明白我的要求了吗？师：老师就喜爱遵守规则的小朋友。师：好。那我们先看一看摸一摸它和我们普通的玻璃片有什么不一样？生看摸。师：你们有什...