《社戏》教案 1教学目标：一 理解主题与材料、写景与抒情的关系
二领悟课文用词造句准确、鲜亮、主动的特点
三认识农民与农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪慧的才能，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情
教学设想：一 安排四教时
二课文的写作年代和该文所反映的时代距离今日的时间较远，因此教学重点应放在读懂弄通原文上，亦即首先让学生理解字、词、句、篇最根本的东西；在这根底上，再懂得主题与材料、写景与抒情的关系
这后面两点是教学中的难点
三读写结合，进展一次记事为主的写作练习
第一课时教学要点：作者简介与题解；通读课文，理清脉络
教学过程：一 联系旧课，引出新课
问：上学期，我们学过鲁迅哪篇文章
这篇文章主要表现了什么容
答：上学期学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》
这篇文章写了百草园中生活的趣味、欢乐和在三味书屋读书的枯燥
通过鲜亮的比照，表现了对大自然，对自由生活的热爱，对束缚儿童思想的封建教育的批判
老师：《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年时代生活的文章，容根本上是真人真事
今日我们要学的一篇文章，虽然也是写童年生活的，不过这是一篇小说，是在真人真事根底上的艺术概括，它的题目叫“社戏〞
社戏鲁迅〔板书〕二作者介绍与题解
鲁迅在谈到自己青少年时代的生活和思想时曾说：“我母亲的母家是农村，使我能够间或和许多农民相亲近
〞〔《集外集拾遗》〕这一种十分可贵的“亲近〞，对鲁迅有着重要而深刻的影响
鲁迅虽然出生在城市，但从小就同农民和农村保持密切的联系
少年时代的鲁迅接触长妈妈等贫苦善良的农民，受到他们的启发和教育
特别是鲁迅家庭破落以后，他更了解农民痛苦的生活，更同情他们悲惨的命运
这些都反映在他的作品中
《社戏》就形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质
《社戏》的故事情节很简单，是用第一人称写的
课文表达“我〞〔即作品中的“迅哥儿〞〕与外
