不做 250 的班主任1、走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长（三人行，必有我师、。2“”、发现和培育和有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现 兵教兵 。4””、对自控能力差的学生宽容，但和其商定 底线 鞭策他的成长和进步。5、努力加强学生的班级认同感，增强集体荣誉感，（制定班级公约、。6、从学生生活上开始教育，注重细节（教室卫生，宿舍卫生，言行举止、。7、鼓舞学生干好自己的事，实现人人有责，人人有成功感。9、教育，从起点开始;管理，从卫生开始。学生有理想，有目标，有活力，有干劲。10、班内发现典型，推行典型引路，以点突破.全面提高。11、勤沟通，多鼓舞，善赏识，现优点。12、布置工作紧跟随。13、激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积极性。14“”、让学生产生 犯错会给班主任惹麻烦 的想法，增强学生自律意识。15、当众不批判，私下不留情。16、因人管理，实事求是；机动灵活，各个击破。17、教育因细节而漂亮。18、选准干部，用好干部，培训干部。19、着眼于学生的前途和长远进展而实施教育和管理。20、真心善待学生，服务于学生，绝不误人子弟。21、对每位学生的家庭情况了如自掌，准确把握每个学生的思想动向。22、抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心。强迫不如疏导。23、对学生的生活和进展关怀，管理就成功一半。师生关系和谐，是教育管理的前提。24“”、分层管理，因材施教，偏爱 差生 ，博爱中等生，严爱优等生。常常和学生谈话25、教育学生，永远做有理想的人、诚实的人、勇敢的人、善良的人！
