中学老师专业水平提升工程启动大会发言稿尊敬的各位领导、老师，大家上午好。开学伊始，我校全体老师齐聚一堂，总结学校三年来老师队伍建设的工作，明晰未来三年老师专业水平提升工作的美好蓝图。我代表学校，对各位领导的光临指导表示衷心的欢迎和感谢。近年来，xx 一中在“绿色生命教育”文化旗帜引领下，继续秉承“为每位学生成功的一生奠基”的办学理念，将提高老师师德水平和业务能力、增强教书育人的责任感和使命感作为老师队伍建设的第一要务。在教育局的四大工程之一——老师专业水平提升工程的引领下，我校于 2024 年 6 月启动 xx 一中第二轮老师专业水平提升工程，逐步将老师队伍建设工程做细致、做系统、做长远。三年的老师专业水平提升工程将老师专业成长引入“主动学习、深化讨论、共同进展”的方向，给予了全体老师更加厚重的职业责任感和幸福感，促进了学校的特色进展、可持续进展。现将三年来的老师培育工作做如下总结。一、强化组织领导，突出过程管理在老师培育工作上，学校领导班子达成了“五个信任”的共识，即信任每位老师都有渴望被重视和渴望进展的愿望；信任老师能在自主参加老师培育活动中获得个性化收获；信任老师通过自主学习，有能力对教育问题进行深度而制造性的思考；信任老师通过不断思考，能够将想法转化为教育实践行动；信任合作比竞争更能促进老师个体和团队的共同进展。根据“师德的表率、育人的模范、教学的专家”的标准，学校于 2024 年 6 月开始启动《xx 一中第二轮老师专业水平提升工程（2024.6-2024.6）》。学校成立了以一把校长为组长、各处组主任为成员的领导小组，为老师培育工程提供各种支持和保障；学术委员会领导下的名师工作室，为老师培育提供学术引领和支撑；由教学校长、学科组长组成的实施小组，负责老师培育工程各项工作的组织落实，并确定各层次的培育内容、要求和目标；学校实行自荐和学科组推举相结合的方式，由学术委员会根据老师专业基础确定学科带头人、骨干老师培育人选，全员参加。我们特别重视过程性管理，关注每一个环节。每学期由教科室组织、学术委员会负责对培育人的各项培育项目进行评估和考查，并在每学年度评出优秀学员和合格学员，以参加各种更高层次培训作为对优秀学员的奖励。老师专业水平提升工程，涵盖师徒结对、培训研修、经典阅读、听课评课、课改沟通、教育科研、名师博客、名师论坛、著书立说、个性化培育等十几个培育项目，形成了“以学习培训为先导，...
