五官护理学教学感悟 五官护理学教学是临床护理教学的重要组成部分，五官护理与内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理在临床护理中同等重要。但由于护士资格考试不考五官科护理学，所以五官护理学不受学校重视，教学学时数少，教学实践设备严重不足。学生对五官护理学习积极性、主动性不够，分配学习时间较少。面对五官护理学教学中存在的实际问题，本人作为五官护理学老师，在教学中常常考虑如何在现有条件下，使学生能熟练掌握五官护理学的理论与实践。将来在临床护理中顺利开展工作[1]。 在教学工作中，发现学生在课堂上表现懒散，学习积极主动性不强，迟到、早退、玩手机、爱说话等小毛病层出不穷，学生对平常成绩不在乎，觉得到期末平常成绩都差不多，平常成绩的评定对学生的约束能力不强，考试方式的保守不能很好的提高学生的实践能力[2]。在近几年五官护理学教学工作中，发现改进平常成绩评定方法及考试方式，可提高学生学习的积极性与主动性。加大平常成绩的分数是有行之有效的方法。通过各种方式综合评定学生平常成绩，增加了学生课堂学习的积极性和主动性。因为平常成绩多方面评定，使学生增加了表现的乐趣，提高了学习的兴趣，从而提高课堂教学的有效性，有助于构建良好的学风和教风，不断提高教育质量。在 15 级护理专业的 6 个班级教学中，改进了平常成绩评定方法及考试方式。将平常成绩定为 50 分，期末卷面成绩为 50 分。平常成绩由出勤 10 分、课堂表现及作业 10 分、平常测试 10 分、实践考试 20 分组成，共 50 分。期末卷面成绩 50 分。具体评分情况如下：①出勤（10 分）。学生全勤计 10 分，每人仅有一次病事假不扣分，旷课一次扣 2 分平常成绩，旷课超过 3 次平常成绩为 0 分，事假、病假每次扣 1 分平常成绩，其余缺课一次，扣 1 分平常成绩，迟到、早退、0.5 分平常成绩。②课堂表现及作业（10 分）。课堂表现 5分，主要为上课听课状态，提问情况，根据学生表现酌情给分，如课上出现趴桌子、睡觉、玩手机等现象，每次扣 1 分。作业 5 分，每学期留 5 次作业，每次 1 分，根据作业完成情况及完成质量评定。③平常测试（10 分）。每一章结束后有章节测试，每次总分为 100分，最后取平均成绩×10%作为平常测试成绩[3]。④实践考试（20分）。每次实践课后有实践考试，根据难易程度及重要性确定每一操作项目的分数。制定评分细则，公平、公正、公开给出实践课考试成绩。⑤期末...
