传统武术在高校体育教学中的运用 摘要：我国的传统武术能够促进与传承中国的传统美学、伦理以及哲理。在高校的体育教学中引入我国的传统武术不仅丰富了体育教材，完善了教学体系，锻炼了学生的身体，更是对我国传统文化的弘扬。当前在高校开展传统武术仍旧存在着很多方面的不足，比如教学手法过于保守、老师的实践能力有待提高等。针对上述问题，我们总结了在高校开展武术教育的问题，并针对武术教育给出了合理的建议。 关键词：传统武术；文化弘扬；教育 高校是我国传统文化的弘扬地，也是人才的培育地。传统武术兼备了艺术性和竞技性，凝聚中华的传统文化，促进了高校的文化传统。部分高校教育没有传统的武术经验，实际的教学中问题重重，阻碍了传统的传播武术的进展。为了发挥武术的传统优势，完善高校的教学体系，需要从多方面促进武术与高校的体育结合。 一、传统武术在体育教学中的困境 （一）传统武术讨论基础薄弱 科学的传播支撑着我国的传统武术，体育化的课程进展需要强有力的科研基础为后盾，但当下高校中的中国传统教学讨论仍然薄弱，导致在传统武术中缺乏正确的指引与支撑。很多学校讨论了武术，虽然讨论主体是武术的体育化，但是整个讨论过程还是着重在西方的竞技思想，这导致传统的武术目标偏离，在高校讨论传统武术教学生时往往忽视了学生的实际进展，这使得数据讨论资料与学生的接受能力方面存在差异性，导致成果的效用较低。当下传统的武术沟通范围并不广泛，由于高校之间缺乏着互动沟通，这不利于武术的讨论与进展。 （二）高校武术老师素养不高 为教授传统武术，高校老师必须应具备丰富的武术底蕴，积累传统的教学实践经验。若是这些条件匮乏，会导致武术动作的教授中可能不够标准，这容易引起学生对武术的错误认识，降低学生的学习兴趣。当下我国的高校体育中武术素养并不深刻，在时间推移中，专业的老师已经慢慢退休，新聘任的老师需要很长的一段时间习惯期，由于缺乏武术教学经验，导致高校武术教学中师资力量比较薄弱。 （三）传统武术教学手法落后 传统武术与学生接触到的体育项目并不完备，但部分老师由于没能调整传统的武术教学，导致课堂的教学效率较低。在体育老师传授和设计武术内容时往往出现畏难以及对学生情绪的厌倦。在现阶段高校在教授传统武术时，往往忽视了学生的理论教学。有些老师认为武术教学的目标是强身健体，锻炼学生的体能以及素养，这种观念具有主观的片面性。在传统武术流传至今，我们应...
