姓名教学年级四年级联系电话工作单位由 E 箱议题感受动物形象，学习表达方法选文篇目及来源《白鹅》、《母鸡》、《猫》《白公鹅》均选自人教版四年级上册第四组课文教学目标1. 回顾 4 篇课文，感受动物特点。2. 学习作者抓住动物的特点用具体事例写动物的方法。3.体会课文语言的准确生动，学习用反语、拟人等方法表达对动物的喜爱之情。教学重点教学重点：学习作者抓住动物的特点用具体事例写动物的方法。体会课文语言的准确生动。教学步骤一、谈话导入，主题回顾：（2 分）1、孩子们，请你回忆一下四单元，这几篇课文写了哪几种小动物？2、这些小动物都给我们留下非常深刻的印象。你能用课文中的一两个课题特点《白鹅》高傲《白公鹅》海军上将派头《猫》古怪、淘气《母鸡》慈爱、尽职二、比较几篇课文的相同点（26 分）作者抓住动物的这些特点，表达了对动物的喜爱之情。那么，作者是怎样把这些动物写清楚的呢？（出示学习要求：1、快速浏览这几篇课文，找一找：这几篇课文在写法上有哪些相同的地方？2、四人小组合作完成表格中的任务。3、时间：五分钟）学生 4 人小组合作学习，教师指导小组学习。《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》相同占八 、、结构词语哪些表达方法小组汇报。重点分析用词和反语（一）用词的生动准确1、这几篇课文用词语方面都很准确、生动，特别是都用到了很多四字词语。2、展示四字词语，学生读词语。3、除了这些之外，你还知道哪些四字词可以用在动物身上呢？让我们把这些词语记在心里，对我们今后写小动物会很有帮助。（二）反语的运用1、你知道什么是反语吗？这几篇课文中有的作者就用到了反语。请大家再用五分钟时间，快速浏览课文，找一找:课文中用到反语的句子，摘抄在表格里。课题反语句子《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》出示合作要求。小组合作学习，教师引导。3、小组汇报，读反语句子。4、这种反语真有趣。你能说一说这种句子吗？（指名学生说）（温馨提示：反语一定要用到特定的环境中，不能唐突的单独就对别人来一句反语。）你看前面两篇课文，同样的动物鹅，白鹅高傲、白公鹅像海军上将；后面两篇课文，冋样的作者老舍，笔下的猫淘气、可爱，母鸡慈爱尽职。那他们请你快速浏览这几篇课文，找一找：这几篇课文是从哪些不同的方面（角度）来写的？并且和同桌交流一下。同样的动物不同的写法课题动物特点从哪些方面（角度）写《白鹅》高傲叫声步态吃相《白公鹅》海军上将派头走路活动同样的作者不同...
