附属学校心理健康教育保障制度VIP专享

附属学校心理健康教育保障制度心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要组成部分。中、小学生正处于身心发展的重要阶段，面对日益激烈的社会竞争压力，在学习、生活、行为、人际交往、人格发展，会产生各种各样的心理困惑和适应不良。因而，开展心理健康教育是学生成长发展的需要，也是全面推进素质教育的必然要求。为了深入贯彻《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》等有关文件的精神，使我校心理健康教育工作步入科学、规范和稳步发展的轨道，特制定本试行纲要。一、目标和任务（一）心理健康教育的目标心理健康教育的目标是：全面贯彻党的教育方针，依据不同年龄学生的身心发展特点及规律，创设出良好的心理健康教育环境，通过多种途径，开发学生的心理潜能，提高全体学生的心理素质，培养他们积极向上的心理品质，形成符合现代社会要求的健全人格，促进学生的自我成长和全面发展。（二）心理健康教育的主要任务1. 面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育学校心理健康教育的重点是面向全体学生，立足教育，重在指导。要不断增强学生的心理保健意识，帮助学生认识自我、接纳自我、调控自我、完善自我；培养他们乐于学习、善于学习、乐于交往、善于合作、敢于创新的态度和品质；提高学生承受挫折、适应社会环境的能力，逐步形成良好的个性品质和健全的人格，使全体学生的心理素质得到提高。2. 发现和矫治学生的心理、行为问题通过各种措施，及时发现有心理问题的学生，给予科学、有效的心理辅导，帮助他们尽快摆脱障碍，消除困惑。对于少数有严重心理疾病的学生，应及时转介到其它专业心理咨询机构与医学心理诊治部门。3. 创设良好的心理健康教育环境学校要注重维护教师的心理健康，促进教师的成长与发展，建立民主、平等、相互尊重的新型师生关系，不断提高教师的心理健康教育能力，创设良好的学校环境和班级环境。学校要通过多种方式向家长宣传心理健康教育的意义，普及心理健康教育知识，指导家长了解孩子心理发展的特点和规律，转变教子观念，掌握心理健康教育的方法，建立和谐亲子关系，创设有利于学生健康成长的家庭环境。二、心理健康教育的基本原则（一）科学性原则依据学生的身心发展特点和规律以及社会发展的要求，运用心理学、教育学、辅导学...