电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

创新教育理念下体育教学论文

创新教育理念下体育教学论文_第1页
1/16
创新教育理念下体育教学论文_第2页
2/16
创新教育理念下体育教学论文_第3页
3/16
创新教育理念下体育教学论文 1 讨论对象与方法 1.1 讨论对象 以“创新教育理念下体育教学方法”为讨论对象,以全国 60多所中小学校的体育老师和学生为调查对象,共调查体育老师 250多人,学生 1000 多人。 1.2 讨论方法 1.2.1 观察法 实地观察了河南省实验中学、河南师范大学附属中学等学校的 40 多节体育常态课。通过电脑播放观察了第一届、第二届、第三届、第四届全国中小学体育观摩展示活动的光盘 80 多张,详实记录了许多体育教学方法革新的形式和技术。 1.2.2 访谈法 针对讨论内容,根据设计的访谈提纲专门访问了华东师范大学的董翠香教授,北京体育大学的王华倬教授、姚蕾教授,上海师范大学的沈建华教授等 22 人。 1.2.3 问卷调查法 共设计体育老师问卷和学生问卷两种。体育老师问卷发放251 份,回收 234 份,有效问卷 194 份。学生问卷发放 1080 份,回收 1044 份,有效问卷 938 份。对这些问卷进行归类统计,找出共性或差异。 2 结果与分析 2.1 创新教育理念的内涵及对体育教学的要求 2.1.1 创新教育理念的内涵 创新教育多数是从心理学入手,针对人的好奇心、想象力、求知欲等这些本能的方面对教育创新进行探讨。创新教育,特别是面对基础教育的创新教育,是以培育学生的创新精神和创新能力为基本的价值取向,以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和全面进展为宗旨的教育,是素养教育的一个重要组成部分[2]。它是培育高素养制造性人才的重要途径的必由之路,也是深化教育改革的具体举措[3]。创新教育理念强调教育理念的创新性,是从提高创新素养、塑造创新人格、培育创新人才出发对教育本质特征和基本规律的理性认识与推断,是对自己的教育理念的突破和制造,显现出根本性、简洁性、指导性、时代性以及系统性的鲜亮特征。它与传统教育有着本质的区别。 2.1.2 创新教育理念对体育教学方法的要求 1)对体育老师及教法的要求。体育老师在创新教育理念的指导下,以自己制造性的教学方法针对学生实际,实施创新性的教学。体育老师首先要在思想上坚信所有的孩子都具有创新的潜质,任何学生都可以通过合适的教育培育成有制造力的人才,后等生与优质生一样,关键在于体育老师如何培育、如何挖掘;其次要坚信和理解孩子的创新素养具有不同的层次和类别,一种模式包打天下已经过时,因材施教、区别对待、量体裁衣,给予不同孩子的个体弹性要求,引导孩子的发散思维,...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

创新教育理念下体育教学论文

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部