2024年幼儿园大班贺新年教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐新年》的第三章“欢欢喜喜过大年”，详细内容包括：了解新年的来历和意义，学习新年祝福语，制作简单的新年装饰，体验传统新年的喜庆氛围。二、教学目标1.让幼儿了解新年的来历和意义，感受传统节日的喜庆气氛。2.培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。3.培养幼儿表达祝福和关爱他人的情感。三、教学难点与重点难点：新年祝福语的表达和新年装饰的制作。重点：了解新年的意义，感受新年氛围，学会表达祝福。四、教具与学具准备教师准备：新年挂饰、图片、视频、彩纸、剪刀、胶水等。学生准备：手工制作材料、彩笔、画纸等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示新年挂饰，引导幼儿观察并讨论新年到了，我们身边会发生哪些变化。2.例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解新年的来历和意义。教师教授新年祝福语，如“恭喜发财”、“新年快乐”等，并带领幼儿一起练习。3.随堂练习（10分钟）教师发放手工制作材料，指导幼儿制作简单的新年装饰。幼儿分组进行制作，教师巡回指导。4.互动环节（10分钟）教师组织幼儿互相赠送新年祝福，体验关爱他人的快乐。幼儿展示自己制作的新年装饰，分享制作过程中的趣事。邀请幼儿分享自己对新年的认识和感受。六、板书设计1.新年的来历和意义2.新年祝福语3.新年装饰制作步骤七、作业设计1.作业题目：制作一份新年贺卡，送给家人或朋友。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在课堂上的参与度和动手操作能力，调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：鼓励幼儿在家与家人一起进行新年装饰，感受传统节日的氛围。同时，关注幼儿在家庭中的表现，培养其关爱他人的品质。重点和难点解析：1.教学难点与重点的设定2.实践情景引入的设计3.例题讲解的深度和趣味性4.互动环节的组织和实施5.课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿了解新年的意义，感受新年氛围，学会表达祝福。难点在于新年祝福语的表达和新年装饰的制作。为了突破这些难点和重点，教师应准备丰富多样的教学资源，如生动的视频、图文并茂的教材、互动性强的教学活动。同时，教师需关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导，确保每个孩子都能掌握教学内容。二、实践情景引入的设计实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教师应充分利用挂饰、图片等教具，结合生活实例，引导幼儿观察和思考。例如，教师可以穿着节日服装，戴着新年帽，营造浓厚的节日氛围，让幼儿身临其境，自然而然地融入到新年的环境中。三、例题讲解的深度和趣味性例题讲解应注重深度和趣味性的结合。教师可以使用生动的动画、有趣的谜语等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新年的来历和意义。教师还可以结合幼儿的年龄特点，设计富有创意的互动游戏，如角色扮演、猜灯谜等，提高幼儿的学习兴趣。四、互动环节的组织和实施五、课后反思及拓展延伸的实际操作课后反思和拓展延伸有助于巩固所学知识，提高幼儿的综合能力。教师应认真反思课堂教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。同时，鼓励幼儿在家中进行拓展延伸活动，如与家人共同制作新年贺卡、分享课堂所学等。这样既能巩固课堂知识，又能增进亲子关系。1.在讲解新年意义时，可以结合民间故事、传说，让幼儿更好地理解新年的起源。2.在教授新年祝福语时，可以编排简单的舞蹈或手势，帮助幼儿记忆和表达。3.在制作新年装饰环节，提供多种材料，让幼儿根据自己的兴趣和特长进行创作。4.在互动环节，注意分组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。5.在课后反思和拓展延伸中，关注幼儿的情感体验，引导他们表达自己的感受，培养同理心。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时注意语速适中，清晰明了，以幼儿能听懂为标准。2.语调富有变化，配合表情和肢体动作，增强语言的感染力。3.适时运用夸张、幽默的语言，吸引幼儿的注意力。二、时间分配1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。2.实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保幼儿充分理解和参与...
