声乐教学中情景教学法的重要性 摘要：声乐教学在高校音乐教育当中占据极大比重，也占有至关重要的地位，是展现音乐情景和传达思想情感的一门艺术形式。基于声乐学科的特性以及学生的声乐学习特点，将情景教学法应用到声乐教学当中是非常必要的，能够让学生在身临其境当中习得声乐理论和演唱技能，理解抽象复杂的声乐原理，完善声乐素养。对此，高校声乐老师要树立正确的思想观念，提高对情景教学法重要价值的认知，并在综合考虑学生内在需要的条件之下，改进声乐教学法的应用方案。 关键词：高校声乐教学；情景教学法；重要性 声乐教学在高校音乐教育当中占据举足轻重的地位，是用音色表情达意与在线情景的艺术形式，除了要关注学生发音技巧和声乐理论的掌握能力之外，更为关键的是要增强学生的情感表达能力和情景领悟能力，培育学生提高声乐水准，为成长为专业性音乐人才打下基础。情景教学法除了可以提高学生的声乐学习兴趣之外，还能够为学生营造生动形象和灵动多样的学习情景，让学生深化感受声乐教学的趣味性。高校声乐老师要不断完善自身专业化素养，加强对情景教学法的讨论，挖掘其应用优势，使其能够服务于学生的声乐素养培育。 一、高校声乐教学中情景教学法的重要性 声乐是基于音乐基础，利用演唱者情感、思想等的融入，把人文社会和音乐进行有效整合，而形成的一门艺术形式。高校声乐教学的重要目的就是提高学生对多种歌唱要素的灵活运用能力，完善学生声乐理论与实践技能，实现情景和身心的完美融合。不过通过对目前高校声乐教学的整体局面进行综合分析，老师往往把教育关注点放在提高学生技巧掌握水平上，极少会关注学生情感的调动与培育，造成很多学生在演唱声乐作品时不能够真正把握好声乐作品的风格与内涵，除了影响到歌唱质量之外，还不能够凸显个人的演唱风格。情景教学法融入于高校声乐教学则能够有效转变这样的情况，这是因为情景教学法坚持以学生为本的教育原则，提倡打造和谐优良师生互动关系，发挥学生的主体作用，通过打造形象生动与真实性的教学情景，将教学和情景联合起来，让学生在身临其境当中收获对音乐风格的感知与体验，唤起学生积极的审美情感，提高学生音乐素养。在高校大力推动课程改革的新形势下，引入先进的教育理念与教学方法已经成了当务之急。情景教学法凭借其独特优势成为了打造高质量声乐教学课堂的有效措施，而我们在今后的课程实践当中要突出其功能，改变声乐教学整体局面。总而言之，情景教学法...
