2024 学年下学期语文 科学困生辅导记录表 辅导老师：兰黄俊性别男年龄7班别一（1）家庭住址同福中路镇云里 17 号联系34377589家长父黄文工作单位母梁冰学生现状上课听讲不够仔细，不喜爱开口读书，作业质量欠佳原因分析因父母文化程度不够高，不能辅导孩子的功课九月份结对子辅导时间课间十月份结对子辅导时间课间辅导重点认字辅导重点认字辅导措施与时了解作业情况，帮助他与时更正辅导措施课间听孩子朗读学生情况学生在课堂完成 作业的速度有一点进步学生情况能读出学过的课文学校意见学校意见十一月份结对子辅导时间课间十二月份结对子辅导时间课间辅导重点字词，朗读课文辅导重点学过的语文知识点辅导措施抓好堂上听写的质量，继续听孩子朗读课文辅导措施做练习学生情况家庭听写和堂听质量好了学生情况能记下书上的例子，并加以运用学校意见学校意见一月份结对子辅导时间课间月份结对子辅导时间辅导重点学过的语文知识点辅导重点辅导措施做练习辅导措施学生情况能记下书上的例子，并加以运用学生情况学校意见学校意见学生情况班级性别年龄六（2）班 学困生基本情分析基本资料住址情况：健康情况：良好家庭情况父：务农母：务农情况分析该生性格文静，喜爱独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关怀。家长对孩子关怀不够，孩子常常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。 转化措施一、 与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，常常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。三、课堂教学中多关怀学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培育良好的学习习惯，重点是培育按时完成作业的习惯。四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关怀辅导孩子，让孩子健康成长。五、 针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关怀和爱护。 转化效果结果：转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。 学困生转化情况记录表 学生情况班级性别年龄六（2）班 学困生基本情分析基本资料住址情况：健康情况：家庭情况父：母：情况分析同学学习成绩较差，平常考试的情况令...
