家庭教育的误区与策略 一、家庭教育误区 教育方式不科学
《家庭与生活报》中有一篇文章中写道：“中国法学会反家庭暴力网络调查显示，近 2/3 儿童曾遭受过家庭暴力
”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：儿童仇恨打他的人
孩子是祖国未来的希望，家庭教育给孩子的影响极为重要，这种不良做法，应深深触动每个家庭中的成年人
父母长辈是家庭中孩子的监护人和教育者，假如不改变这些做法，将影响孩子的前程
只有认识到这些误区，遵循科学的教育方法，才能为孩子提供良好的家庭教育，促进孩子的健康成长
二、应对策略 我们在家庭教育中，应以科学的教育观为指导，遵循儿童的进展规律，实行科学的方法，使孩子们健康成长
（一）家庭教育要遵循一定的原则
首先是及早施教；其次是循序渐进
依据儿童身心进展的阶段及其特点，各年龄段有不同的教育目的、教育内容，要顺应自然，顺应儿童身心和个性的自然进展
著名儿童教育专家王守仁提出，教育首先注重儿童的接受能力，其次注意儿童的天性，最后注意儿童的个性差异
教育内容必须丰富多样，生动活泼，诗歌，故事，舞蹈……合理安排，穿插其间
教育形式必须是儿童所喜闻乐见的，爱教相结合，爱是教的前提，爱不是溺爱，对于家里有多于一个孩子的，一定要一视同仁，做到“均爱勿偏”
（二）在家庭教育中，父母必须要先做好表率
身教是最贴近孩子生活的教育，孩子都是一点点模仿长大的，在父母做好表率的同时，父母双方在教育孩子的问题上要言行一致，否则，孩子就会“钻空子”
有一种普遍存在的现象就是，父母对自己的子女说“我当初因为家庭条件或者其他原因没有考上大学，特别遗憾，这辈子的愿望就指望你了”等等话语，这样会给孩子内心造成巨大的心理负担
父母们为什么不想一想，自己都没有做到的事情，为什么要强加给孩子呢
要孩子做到，就要自己首先做到
另外，在日常生活中为孩子营造良好的环境、风气、家风，也会陶冶孩子的内心，促进孩子健
