上课笔记整理篇1.理论语言学与应用语言学的区别：理论语言学回答的是“语言是什么？”；应用语言学回答的是“语言有什么用？怎么用？”理论语言学是“体”，即所谓的本体语言学；应用语言学是“用”“体之用”“其他学科之用”2.①“应用语言学”不是应用语言学几个分支学科的拼合。不是分支学科甲加分支学科乙加分支学科丙。也就是说，“应用语言学”主要讨论的是所有的滚珠以与跟槽的接触部的动态规律，包括共性和个性。② 语言学之外也有理论。应用语言学跟本体语言学一样，也从其他的学科吸取营养。③ 应用语言学理论最根本的最终来源是语言生活实践。语言生活实践→应用语言学理论3.本体语言学与应用语言学的交叉性：语言本体和本体语言学与第二语言教学、文化语言学、民族语言学、社会语言学有交叉4.应用语言学的围：一、心理语言学 心理语言学是讨论人类个体如何获得、理解和生成语言的心理学分支。它从心理过程和心理机制的角度来讨论人类的语言活动特点。心理语言学的讨论的是跨学科的。首先，它以语言的结构和功能为线索来探究人类言语活动的心理过程和机制，而语言的结构和功能是语言学的讨论对象。其次，在对言语活动的心理过程和机制进项讨论的过程中，必定要涉与人脑的结构和特别的机能，有时还要借助于对由脑损伤和发育障碍导致的病例分析。最后，人类言语活动是在社会环境中发生和进展的，复杂的社会因素直接决定了语言系统的变化，对言语活动产生重要影响。因此，对于人类言语活动心理机制的讨论不仅依赖于心理学的理论和方法，而且采纳和吸收了语言学、社会学、生理学、临床医学、计算机科学、数学等许多领域的理论和方法。·乔姆斯基认为语言是一个在的认识系统，他创立了生成语言学。在乔姆斯基看来，语言为人类独有、与生俱来，以一种在的、隐性的知识置于人的大脑之中，这种天赋的语言知识他称为“普遍语法”，普遍语法是人类共有的语言能力，区别于人的其他认知能力，是儿童获得语言的先决条件。① 心理语言学讨论的三个主要方面：ABCA.语言理解：人们如何运用语言、人们如何理解他们所听到的或读到的容。语言理解分为两个方面：口语的理解和书面语的理解——语法结构＋意义＋背景知识（长期记忆中储存的相关信息）B.语言生成：人们对语言的理解了解比较多，面对语言的生成的了解相对比较少，其中的原因可能是人们对要理解的材料的控制比较容易，面对人是如何生成语言的控制则要困难得多。语言的生成主要分为言语的产生...
