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急行跳远教学设计说明

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体育急行跳远教学设计主备人;胥海先一、教材分析:跳远是日常生活中最常见且常常用到的一种人体活动,是现代奥林匹克田径运动中重要的竞赛项目之一。跳远对提高学生的跳跃能力,增强学生体质、强化学生的体能与运动技巧有很好的作用,有利于培育学生勇敢、果断、积极进取的优良品质,促进身心健康进展,因而在体育教学中占有重要的地位。二、学情分析:小学三年级学生思维活跃,其身体的活动能力具有很强的可塑性,同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜爱挑战与超越等心理特点。学生之前已经学习了立定跳远以与蹲踞式跳远的助跑与起跳技术,并已基本掌握。三、课的目标:1.认知目标:通过学习,使学生初步了解急行跳远和拍球比多的动作方法,激发学生兴趣,调动学生积极性。2.技能目标:使 90%的学生初步掌握从一定区域单脚等地踏跳,双脚轻巧落地的动作,进展学生弹跳能力以与身体的协调性和爆发力。3.情感目标:提高学生主动参加的意识,培育学生相互协作的优良品质。六、重点难点:助跑、单脚踏跳、双脚落地 难点:助跑、单脚踏跳、双脚落地 四、课的结构:1.开始部分:培育学生良好的课堂常规,组织学生进行队列练习,注重培育学生良好的组织纪律性,培育学生做事认真、一切行动听指挥的习惯。2.准备部分:体育队长带领全班进行徒手操的练习,让学生感受到体育锻炼的美,促进学生良好身体姿态的形成。为基本部分作好身体和心理的准备,避开损害事故。3.基本部分:在进行急行跳远的教学过程中,老师实行循序渐进的教学方法,不断增加练习难度。老师采纳多鼓舞、多表扬的评价方式,给学生制造一个宽松的学习环境,使教、学、练有机的结合起来,充分发挥学生的主体作用,让学生在练习中感受到获得成功的细雨心情,以此激发学生的练习兴趣。在游戏拍球比多中,使学生在拍篮球活动中锻炼身体,娱乐身心,同时给学生一个充分展示自我的舞台,通过变换拍球的形式,增强学生合作能力提高学生合作意识。4.结束部分:带领学生进行放松小游戏,提高学生反应能力使学生放松身心,缓解疲劳。五、教学过程教学程序 教学容 老师活动 学生活动 组织与要求 时间次数 一 热身 阶段 一、课堂常规: 1、体育委员整队、报告人数 2、师生问好 3、宣布本课教学容。 4、安全性教育 5、热身运动 1、师生亲切问好。 2、宣布本课容。 3、老师讲解课堂要求和任务。 4、老师带领学生做热身运动。 1、了解本课的学习容,产生兴趣。 2、精神饱满,对学...

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