课题慈母情深课型讲读课文授课时间2 课时教学目标1.会认“魄、抑”等 11 个生字,会写“辞、抑”等 12 个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。3.有感情地朗读课文,体会细节描写中蕴含的深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感。教学重点 1.掌握本课的生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。2.学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。教学难点体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感。第一课时教学目标1.会认“魄、抑”等 11 个生字,会写“辞、抑”等 12 个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,体会铺垫的作用。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟 一、揭示课题,聚焦“情深”1.板书:慈母情深 2.请同学们满怀深情地齐读课题。师:看题目,大家不约而同地强调了“深”这个字。慈母的情深在何处?让我们有怎样的感受?就让我们走进课文去感受一下吧。【设计意图:开门见山式的开头,能让学生尽快进入课文的学习。清楚明了。】新课教学( )分钟二、初读课文,解决生字词 (出示课件 2)1.自读课文,解决课后的生字词,会读,并借助工具书,理解词语的意思。2.阅读课文,用简单的话概括文章的内容。生总结,汇报(这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。)(出示课件 3)【设计意图:用自学的方法解决生字词,能提高学生的自学能力。用简洁的话概括课文的主要内容,能提高学生的概括能力。】三、精读课文,体会铺垫的作用。1.同学们,我们知道事情的起因是买一本书。你们觉得买一本书容易吗?请大家读 1-4 自然段。2.在读的过程中思考:①“书价一元多”从这句话中,我们了解到什么信息?(出示课件 5) 板书:书很贵。(出示课件 6)②“母亲还从来没有……要过这么多钱。”从这句话中,我们了解到了什么信息?这句话暗示了家里很穷。“从来没有”“也从来没有”这两个词表明板书:A 家里很穷。B“我知道家里穷,因此很懂事,不给家里增添负担。”③ 读第 4 自然段,你从中获得了什么信息?(出示课件 7) 这个自然段是直接描写自己家“穷”的。从【设计意图:精读课文,引导学生通过理解重点句子的方式来理解文章的写法,简洁易懂,同时也有利于对人物的把握。】“卖破...