房地产营销顶岗实习教学思考 摘要：随着社会经济的快速进展，社会市场的变化与竞争日益加剧，加之新课程提出了改革的要求，促使我国各类高职院校纷纷加强了与社会企业的合作，企业能够提供给学生的工作岗位及实习岗位的机会增多,但如何才能在学生心中树立企业品牌意识、增强学生的工作能力及就业竞争力并使学生能够满足所需工作岗位的需求，是现代企业与高职院校必须要思考的问题。本文对混年级培育的房地产营销顶岗实习中存在的问题进行分析，针对教学方面进行思考，并简单介绍房地产营销顶岗实习的改革策略。 关键词：混年级培育；房地产营销；顶岗实习；教学思考；改革策略 现阶段，高职院校对房地产营销专业学生开展校内实训的教学方法主要为模拟软件与案例分析，这种方法对学生的实际实训内容与实训形式有所限制，无法起到良好效果[1]。通过对学生使用这种传统的模拟实训方法，也使得学生能够掌握的专业技能与企业实际需求有所偏离，所以要求高职院校必须实行更加有效与科学的措施，来使房地产营销专业学生的实习与生产实际情况相结合。 1 房地产营销顶岗实习存在问题 以某高校为例，该高校在 2024 年 5 月份组织学生前往某房地产公司进行顶岗实习工作，实习周期为 1 个月，工作职责为帮助业主收楼，具体工作内容为交楼、验房、签发证件及客户等。该房地产公司通过面试，在这所学校的大一、大二及大三学生中选出了200 名学生参加到这次顶岗实习活动中，问题如下：第一，低年级的学生比较骄傲，不肯吃苦，而高年级的学生容易心烦气躁。主要体现在：当部分高年级的学生没有通过该房地产企业的顶岗实习面试时，通过面试的低年级学生会自动将其与高年级学生进行对比，认为自己比较厉害等。当低年级学生带着这种心理状态进入工作岗位后，因其缺乏对社会行业的理解，故容易产生疲乏与劳累感。而高年级学生因为多次参加顶岗实习活动，对于基本模式有一定了解，实习经历比较丰富，容易产生一种心烦气躁的心理状态[2]。第二，低年级学生专业水平与理论知识缺乏。因在房地产企业的顶岗实习过程中，牵涉的范围较广，覆盖的面积大，不但包含了基本的物业管理事务、房地产法律法规、营销策划等内容，而且涉及到消费者心理分析与个人礼仪口才等内容，而低年级相对于高年级学生来说，其专业水平与理论知识较为缺乏，对于基本概念的认识不够到位。 2 教学思考与改革策略 第一，采纳混年级编组方式。简单来说，混年级编组顶岗实习方式主要指：...
