手术室新护士教育管理方式探讨

手术室新护士教育管理方式探讨 摘要：目的：探讨“月报手册”用于手术室新护士教育管理方式探讨。方法：２０１６年１０月～２０１７年３月医院新收１６名护士实施常规的教育管理方法，为实施前。２０１７年４～６月医院新收１６名护士实施“月报手册”的教育管理方式，为实施后。比较实施前后护理人员的临床能力及患者的满意度。结果：比较实施前后护理人员的临床能力，实施后的护理人员的理论知识、学习兴趣、配合能力、整体素养均高于实施前（Ｐ＜０．０５）；实施后患者的满意度明显高于实施前（Ｐ＜０．０５）。结论：在手术室新护士教育管理方式探讨的过程当中，“月报手册”的教育管理效果理想。 关键词：月报手册；新护士；教育管理 综合性医院的特点是手术室多、任务重、急诊多、压力大，这就要求新入职的护理人员必须在短时间内掌握工作流程与临床技能［１］。因此如何对新入职的护理人员如何进行教育管理便是重中之重，为探究“月报手册”用于手术室新护士教育管理中的效果，进行如下讨论，取得满意效果。 １资料与方法 １．１一般资料。２０１６年１０月～２０１７年３月医院新收１６名护士，均为女性；年龄２１～２８岁；学历：大专８人，本科及以上８人；应用常规的教育管理方法为实施前。２０１７年４～６月医院新收１６名护士，均为女性；年龄２１～２９岁；学历：大专７人，本科及以上９人；应用“月报手册”的教育管理方式为实施后。实施前后护士的一般资料有可比性（Ｐ＞０．０５），均知情同意本讨论，并经过医院伦理委员会批准。１．２方法。实施前应用常规的教育管理方法，实施后应用“月报手册”的教育管理方式，主要内容如下。（１）新入职的护理人员按一定比例分配给资历高的护师带教，对护理人员进行为期半年的教育管理，每名护理人员均需配备工作笔记及“月报手册”［２］。由于医院是综合性医院，因此护理人员需掌握各科室的工作特点及基本护理技能，一般根据从普外开始，再到脑外科、创伤骨科，最后泌尿科的先后顺序对护理人员进行教育培训。（２）护士长于月初在“月报手册”中的“护士长填写栏”填写工作目标及工作任务，包括掌握普外科手术像阑尾、剖腹产、甲状腺等的洗手护士的工作流程；熟悉各手术室的规章制度、六部洗手法、巡回护士、器械护士的工作流程；了解科室中不同种灭菌药物的存放及储存方法，最后记录手术配合工作笔记［３］。每月月末对所学知识进行考核，记录每次的考试成绩。护士长在填写完“...