天印高级中学数字化校园建设进展规划方案 数字化学校的建设，是凭借现代化数字技术，构建以网络技术为主、充分运用其他数字技术的数字化校园环境；落实数字化环境下素养教育对创新人才的培育目标，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变。 建设数字化学校，培育具有良好信息素养，能适应数字化社会需要的人才，是符合教育现代化的进展方向的。建立一大批能够提供基于数字平台的教育的学校，将为中国的教育现代化打下坚实的基础。“科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培育人的创新能力和综合运用信息的能力。这几年来，我校正是基于这样的认识，在建设数字化学校的工作中进行了积极的思考探究和实践。 一、天印高级中学数字化校园建设的背景和现状分析1、学校数字化校园建设背景我校创办于 2024 年，于 2024 年成功创建成省三星级高中。学校建有广播、电视、计算机网络等系统组成的多媒体教育教学支持系统，师资方面既有教学经验丰富的老老师，又有大量新引进的各地优秀老师和高素养的应届大学生。学校结合现代教育理念，根据现代化寄宿制高级中学学生的特点，确立了以“开掘潜能，让每位学生走向成功”为办学理念，以“面对全体学生，充分发挥每个学生的学习潜能和个性特长，使其综合素养得到协调进展”为育人目标，以“人生预备教育的理论与实践讨论”为统领全校的科研课题,以建成“环境优美、设施齐全、管理有序、师资雄厚、质量优等、特色鲜亮”、“国一流、国际知名”的实验性、示性高级中学为办学总目标。这一办学目标，决定了现代教育技术在我校的应用与其讨论非常重要，我们不断地在现代教育技术的应用实践中总结经验，摸索规律，改进工作，提高水平。基于这一考虑，我们确立了《现代教育技术在促进学生综合素养培育中作用的讨论》课题，被列为全国现代教育技术实验学校的实验课题。课题立项以来，我们坚持用科研促进学校教育技术工作，用科研推动学生综合素养的培育，用科研探究适应信息时代教育教学的新模式，取得了较大的成效；学生的综合素养得到进一步的提高，在历年高考中取得优异成绩，在全国与市各项竞赛与活动中频频获奖；老师素养进一步提高，应用现代教育技术方面的论文、公开课、教学设计等多次获奖；学校整体办学水平进一步提高，获得多项荣誉称号。 2、学校信息化现状分析（1）设备现状 我校从 1998 年迁校以来，得到了各级有关部门的支持和指导，为使学...
