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数控设备应用与维修专业--自评报告

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数控设备应用与维护专业自 评 报 告周口科技职业学院机械工程系2024 年 5 月目 录一、专业基本情况二、专业设置与人才培育模式三、课程建设与教学改革四、双师结构师资队伍五、实践教学环境六、教学运行环境七、人才培育质量与社会评价八、专业特色与创新九、专业建设成效十、存在的主要问题与改进措施 数控设备应用与维护专业自评报告一、专业基本情况(一)专业进展背景我院是经河南省人民政府批准成立,国家教育部备案,具有统招资格的全日制民办高等职业院校。学院始建于 1981 年,地处有“华夏先驱、九州圣迹”美誉之称的河南省周口市,学院 2024 年升格为普通高等职业院校。数控设备应用与维护专业设置于 2024 年,是学院重点建设专业之一。自成立以来,本专业一直把“如何准确把握定位和进展方向,如何坚持以服务为宗旨、以就业为导向,走产学研结合进展道路,以提高质量为核心,以增强特色为重点,以合作办学、合作育人、合作教育、合作进展”作为进展主线,根据市场需求,不断改革工学结合、校企合作体制机制,创新人才培育模式。(二)专业进展现状1.人才培育模式数控设备应用与维护专业坚持优化人才培育方案,经过专业建设指导委员会的反复讨论和论证,逐步建立起以校企合作为平台的“工学结合 2.5+0.5”人才培育模式;在教学实践过程中,逐渐形成校企合作管理模式;以“培育学生职业能力”为课程体系建设的重要切入点,推行教学内容与教学方法的改革,全面提高教学质量和人才培育质量。2.专业师资力量数控设备应用与维护专业现有专职老师 18 名,其中,专任老师 15 名,企业兼职老师 3 名,在数量上满足专业进展与教学的需要。专任老师中具有副高级以上 10 人,其中教授 3 人;专任青年老师中讨论生学历或硕士及以上学位比例达到 94%;专业课和专业基础课中具有“双师”素养的老师比例占到了76%,由此可见,数控设备应用与维护教学团队是一支具备高素养和高技能特征、专兼结构合理、实践能力强的老师队伍。3.实践教学条件数控设备应用与维护专业根据人才培育的高技能素养需要建设教学服务性高、模拟真实工作场景的校内实训基地 6 个,配套设施完善,工位充足,具有教学、培训、科研、技术服务与职业技能鉴定等综合功能;签订校外实习实训基地 13 个,保证本专业学生在企业进行顶岗实习的实践教学需求。4.学生素养能力数控设备应用与维护专业积极开展职业技能竞赛和科技创新活动,每年组织学生参加省和国...

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